冀教版一年级语文下册《五单元17 神奇的耳朵》教案_22.doc
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1、神奇的耳朵教学设计【学习目标】1、正确认读本课17个生字,会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文,了解课文内容。3、激发学生热爱大自然,同时用心去感受大自然的情趣。【教学难点】了解课文内容,激发学生热爱大自然,同时用心去感受大自然的情趣。【教学准备】课件【课时安排】2课时第2课时教学过程:一、复习导入1、出示谜语左一片,右一片,隔座山不见面。(打一五官)2、复习字词出示词语、字“识字俱乐部” 出示字:(开火车读)神奇另使劲展 扇 弹 琴普通所雪刚 声 动 都出示词语:(分组赛读)神奇耳朵刚刚丛林声音使劲伸展弹琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶3、全班齐读,教师强调部分读音。4、借助多媒体课件,指导朗读
2、课文。课件出示读书要求:正确流利、同学爱听、声音洪亮。(看你能得到几个大苹果!)二、理清思路,学习第4-9自然段。1、老师范读第4-9自然段,大家小声跟读。2、指名读文,师生评议,全班朗读课文。3、请思考:这两只小白兔听到了什么声音?把有关句子画出来,小组交流。(1)这些声音应该怎么读?自己试试看。(2)师指导后(引导体会象声词的读法),再次指名读。4、课件出示句子,逐句指名朗读。嘎巴,嘎巴,小草在伸展手脚。咝咝,咝咝,蝴蝶在扇动翅膀。滴答,滴答,露珠在花瓣上跳跃。吱吱,吱吱,小甲虫在草叶上弹琴。5、这么小、这么美妙的声音,两只小白兔为什么能听到?再读课文,找一找。生回答。生:因为它们竖起耳朵
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