2019-2020年九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 6.3 大自然中的二氧化碳(第2课时)学案 (新版)鲁教版.doc
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1、素材和资料部分来自网络,如有侵犯您的权益,请联系文库作删除处理!2019-2020年九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 6.3 大自然中的二氧化碳(第2课时)学案 (新版)鲁教版【学习目标】1.知道二氧化碳的物理性质和用途。2.记住二氧化碳的主要化学性质,并能用化学方程式表示出来。【教学重、难点】1.知道二氧化碳的物理性质和用途。2.记住二氧化碳的主要化学性质,并能用化学方程式表示出来。【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题。同学们,本节课我们来学习6.3 大自然中的二氧化碳 (板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标)。二、自
2、学指导(一)过渡语:怎样才能当堂达标呢?请看自学指导。(二)出示自学指导:自学指导请同学们看课本P134-136的内容,思考下列问题:1.长颈漏斗为什么伸入液面以下?素材和资料部分来自网络,如有侵犯您的权益,请联系文库作删除处理!2.导气管是否伸入集气瓶越长越好?3.实验室用什么药品和装置制取二氧化碳?4.可以用什么方法收集二氧化碳?为什么?5.二氧化碳的用途有哪些?5分钟后,比谁能正确回答以上问题。三、先学(一)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难。(二)检测:(1)出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题:1.实验室里制取二
3、氧化碳的反应原理是_(用化学方程式表示);收集二氧化碳的方法是_ ,因为_ ;检验二氧化碳常用的试剂是_,操作方法是_ ,出现的现象是_。检验是否收集满时常用的操作方法是_,出现的现象是_。2.实验室制取二氧化碳的药品是_,仪器是_,化学方程式是_,二氧化碳溶于_,生成_,是变化_。让两名学生板演,其他同学在练习本上做。学生练习,教师巡视。四、后教:(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手。(指名尖子生更正)(二)讨论:(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题:为什么这样填写?素材和资料部分来自网络,如有侵犯您的权益,请联系文库作删除处理!(三)同学互改,交换更正。五、当堂训练:(一)过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整。(二)出示作业题(三)学生练习,教师巡视。六、教学反思: -如有帮助请下载使用,万分感谢。
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