第3节画三角形和“重复”命令.doc
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1、第3节 画三角形和“重复”命令(1)课题美丽的风车用直角三角形构图教学内容分析“画三角形和重复命令”是教材的第三单元,本单元是整本教材中比较重要的内容,涉及计算机编程思想中的循环算法,在LOGO中称为“重复”命令。“美丽的风车用直角三角形构图”是这一单元的第一课时。本节课“用直角三角形构图”就是为使用“重复”命令奠定基础,让学生通过画“风车”这个图形感受到要重复使用一些命令来画图。教学目标(1)学会画直角三角形并会用直角三角形构图。(2)学会对较复杂图形进行画法分析,能找出最合适的画法。(3)通过操作实践锻炼学生的分析能力、判断能力。教 学重难点重点:会用直角三角形构画出风车图形难点:能通过分
2、析找出最合适的画法教具学具准备多媒体网络教学系统教学用LOGO软件教学设计思路本节课的主要任务就是通过分析实践绘制一个“风车”图形来熟练掌握其画法,感受到绘画时要重复使用一些命令。在讲解这个图形的画法时,首先分析这个图形的特点,然后找到最合适的画法,向学生引入算法思想。然后通过“做一做”熟悉图形的画法,再通过“试试看”让学生掌握这个图形的画法。对教材中的“金钥匙”让学生了解且会运用,对以后的学习操作中会有帮助作用。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图引入出示风车图形,让学生观察。提问:这个风车是由什么图形组成的?引入:用小海龟可以画出十分复杂而漂亮的图案。而一个复杂的图案往往是由许多简单
3、的图形组成的。本课节我们将开始学习画三角形的方法,为今后绘制更漂亮的图案打基础。观察图形的组成,回答问题。以本节课要绘制的图形做引子,树立学习目标,激发学生的兴趣。新课教学1、直角三角形的画法与学生共同分析直角三角形的画法要求学生根据分析出的画法绘制一个紫色的直角三角形。与老师共同分析直角三角形的画法尝试绘制一个紫色的直角三角形。通过师生共同分析,锻炼学生的分析能力。2、风车的画法(1)分析第二个直角三角形的画法。(2)观察绘制的两个三角形其命令内容是什么?要求学生自学第25页的“金钥匙”内容,继续完成第三个红色三角形的绘制。尝试绘制第二个绿色的直角三角形。观察绘制的两个三角形其命令内容。自学
4、第25页的“金钥匙”内容,继续完成第三个红色三角形的绘制。通过分析、观察、尝试操作锻炼学生解决问题的能力。通过“做一做”这一环节让学生熟悉画法3、试试看要求学生完成第26页的试试看。完成试试看。通过“试试看让学生熟练掌握图形的画法。”巩固拓展既然三角形可以构成“风车”这个较为复杂的图案,那其它简单的图形是否也可以构成图形。要求学顺着这个思路去构画新的图形。小组成员合作完成。小组成员共同动脑思考分析,动手操作践。通过这一环节培养学生的创新精神和合作交流能力。展示作品交流评价对各小组的作品进行展示、评价。要求展示作品的小组提供绘制前的“画法分析”。对有创意的作品给予充分的肯定。展示交流评价通过这一
5、环节,让学生共享学习成果,开拓学生的思维,激发学生的兴趣。在交流中学会欣赏,学会取长补短,共同进步。课堂小结根据学生的整堂学习情况进行总结。强调“画法分析的重要性。听讲通过老师的总结让学生学会归纳本节课的学习内容。板书设计美丽的风车用直角三角形构图SETW 2 SETPC 10RT 90 FD 100 LT 90 FD 100 HOMESETPC 9 FD 100 LT 90 FD 100 HOMESETPC 12LT 90 FD 100 LT 90 FD 100 HOMESETPC13 FD 100 LT 90 FD 100 HOME第3节 画三角形和“重复”命令(2)课题画等腰三角形教学内
6、容分析“画三角形和重复命令”是教材的第三单元,本单元是整本教材中比较重要的内容,涉及计算机编程思想中的循环算法,在LOGO中称为“重复”命令。“画等腰三角形”是这一单元的第二课时。本课时的主要内容是学习一些三角形的相关知识,然后利用本角形的相关知识画等腰三角形。通过上一节内容的学习,让学生了解了一个复杂的图案往往是由许多简单图形组成的,“美丽的风车用直角三角形构图”就是一个典型的例子。三角形是构成复杂图案的一个基本图形,本课时学习三角形的基本知识即了解三角形的内角与外角以及等腰三角形的性质为画等腰三角形、画正三角形乃至后面画正多边形打下基础。教学目标能熟练计算出三角形的内角与外角,了解等腰三角
7、形的性质。会运用三角形的相关知识绘制等腰三角形。培养学生分析问题、解决问题和自主学习的能力。激励学生自我展示,体验成功,勇于尝试。教学重难点重点:能熟练计算出三角形的内角与外角,了解等腰三角形的性质。会运用三角形的相关知识绘制等腰三角形。理解画三角形时小海龟旋转的角度与外角的关系。难点:理解画三角形时小海龟旋转的角度与外角的关系。教具学具准备学生机LOGO程序幻灯片教学设计思路本课时的主要内容是学习一些三角形的相关知识,然后利用本角形的相关知识画等腰三角形。学习的三角形的相关知识主要是三角形的内角与外角、等腰三角形的性质,这一内容属理论性的知识,主要通过图例采用讲解的方法让学生领会,通过练习让
8、学生掌握,之后,放手让学生运用这些知识动手画等腰三角形。教材中的“做一做”和“试试看”绘制的是同一个图形,但选择的起点不同,在教学中是重点强调的问题。理解画三角形时小海龟旋转的角度与外角的关系是怎样的,这是学生学习本节课的重难点,教学中通过“做一做”和“试试看”两个环节逐步突破。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图引入出示图例。用图例来讲解小海龟画图时其方向是由什么来决定的?从而引入本节课的内容。板书课题。认真听讲。通过询问学生未知的内容,让学生树立一个需学习的目标。新课学习1、三角形的内角与外角(此图画到黑板上)要求学生阅读教材第26页“三角形的内角与外角”内容。然后解决下列问题: 什
9、么是内角?什么是外角?(请学生在黑板上标出) 三角形的3个内角和是多少? 两个相邻的外角与内角的和关系怎样。让学生邻桌两人一组完成教材第27页第一个“说说看”。2、等腰三角形的性质要求学生自主阅读课本第27页“等腰三角形的性质”相关内容。然后解决下列问题:什么是等腰三角形?等腰三角形的腰、底边、底角、顶角分别是谁?等腰三角形的一个重要性质是什么?让学生邻桌两人一组完成教材第27页第二个“说说看”。3、画等腰三角形要求学生结合学习到的三角形的相关知识完成第28页的“做一做”。要求学生完成第29页的“试试看”。阅读课本,对提出的问题给出明确答案。完成第27页“说说看”内容。阅读课本,对提出的问题给
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