可爱的家(5).doc
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1、可爱的家教学设计【教学目标】1、知识目标:认识“弱起小节”,并能在歌曲中运用;2、技能目标:用气息支持歌唱,声音连贯,能用不同的粒度演唱歌曲可爱的家,并能用竖笛吹奏此曲;3、情感目标:通过本课学习,激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。【教学重点】用气息支持歌唱,声音连贯,并能用不同的粒度演唱歌曲可爱的家,感受家的温馨与和谐。【教学难点】1、换气记号处的节奏准确;2、相似乐句末尾音的音高走向。【教学准备】学生:音乐课本、文具盒、竖笛;教师:音乐课本、钢琴、课件。【教学过程】一、课前聊“家常”:1、同学们,03年春节联欢晚会上,一首歌曲曾深深地打动着我的心,今天,我将它带来了,与大家一起分享。
2、(开始播放让爱住我家的MTV)会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱。2、这一家子带给你怎样的感受?请用一个词语表述。3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗?二、学唱可爱的家:1、导语:听着这些有趣的事情,让人觉得,生活在这个家庭中真是件幸福的事。那么,在英国作曲家比肖普的眼中,可爱的家又是怎样的呢?请把音乐书翻到33页。2、让我们仔细聆听,用心感受: 歌曲带给你什么感受? 说说让你感动的歌词。3、曲谱教学: 自学指南:换气记号(换气记号前的音符是两拍,别唱足,注意悄悄换气);四分休止符(每一乐句后都是一个四分休止符,注意停顿);音高走向(已标识音符的音高走向,要唱准)。 师单手弹曲谱,生轻唱。 设问
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