拼音复习教学设计.doc
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1、教学设计(教案)模板基本信息学 科语文年 级一年级教学形式导学教 师健莲单 位一小课题名称拼音复习学情分析本节课复习包括三题:一是按顺序复习23个声母;二是用小棒、毛线、手势摆字母;三是找出有关声母的姓。教学目标本节课教学内容是23个声母的复习运用,教材以读记声母,摆声母、找姓中声母为形式,具有很强的趣味性。教案设计成“智慧迷宫闯关”的形式,使教学过程环环相扣,有效地激发了学生学习拼音的兴趣。整个教学设计以学生活动为主,教师不断激励、引导,充分体现了以学生为主展自主、合作、探究学习的教学思路教学过程一、创设情境,激趣导入师:今天的语文课上,老师将带大家到智慧迷宫去闯关(出示“智慧迷宫”大闯关的
2、课件)。智慧迷宫中充满了神奇,充满了挑战,只要我们积极开动脑筋,踊跃展示自我,一定能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心?(生答)现在,跟着老师出发吧!二、闯第一关,夺“字母娃娃”奖章1、师述:第一站,我们到哪里呢?请看大屏幕。(出示课件“声母王国”)“声母王国”中的小伙伴可多了,它们正排着整齐的队伍向我们问好呢!只要我们能准确地记住他们的名字并记住他们,就能和他们交上朋友。大家赶紧试试吧!2、学生自由练习。3、老师可要考考你们了,能准确叫出他们的名字吗?4、指名学生认读字母。(认对的课件上的字母就会变成一个娃娃头,调动学生的兴趣。)5、这些“字母娃娃”我们都认识了,你能按顺序叫出他们的名字吗?说
3、对了,就能赢得“字母娃娃”奖章。先同桌试试。6、指名背。(正确的发“字母娃娃”奖章)7、全班齐背。8、教师小结:我们和“声母王国”的“字母娃娃”们交上了朋友。我们第一关闯关胜利。(评析:这一环节将读记声母的训练融入到新鲜有趣的和“字母娃娃”交朋友的情境之中。通过记“字母娃娃”的名字、背“字母娃娃”的顺序,配上生动有趣的课件,让学生在轻松愉快中复习了23个声母。)三、闯第二关,夺“巧手”奖章1、参观完字母王国,我们进入第二关巧手屋,开展“巧手大比拼”。(出示第二关课件)巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母,想考考大家,请大家用带来的小棒、毛线和自己的手,来摆一摆23个声母,看谁摆的多、摆得好。大
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