整体识字教学设计:难忘的泼水节.doc
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1、难忘的泼水节、北京亮起来了【基本课型】整体识字课【教学内容】、人教版教材小学语文二年级下册第三单元难忘的泼水节、北京亮起来了。、预习五十六朵奇葩,共享奥运光荣东方之珠上海的生字。【设计理念】落实“语言环境是水,生字新词是鱼”的识字理念,以识字教学为重点,先读书,后识字,通过多种读法,反复接触生字,在“字不离词,词不离句”中做到整体识字。【教学目标】“一主”目标:认识27个生字,会写24个生字;“两翼”目标:初步认读两篇文章中的生字。【教学重点】运用多种识字方式整体识字。【教学难点】识字中:后鼻音“凤”、 “凰”,翘舌音“蘸、寿”,前鼻音“恩”“临”,“幢”“烁”的正确读法;写字中:半包围结构的
2、“凤、凰”、容易与“尤”混淆的“龙”,右边容易写错的“泼”、容易与“思”混淆的“恩”、“雄、辉”等字的正确书写。【教学方法】谈话法,练习法,示范法,观察法,讲解法等。【教学准备】教师:多媒体课件、生字字卡学生:预习课文(标自然段,通过查字典、同伴交流等方式自己先认读本课生字。)【教学过程】一、谈话导入新课我们的祖国幅员辽阔,云南的泼水节开心快乐,北京的夜晚明亮辉煌,这节课,我们就一起读一读难忘的泼水节北京亮起来了。二、认一认,圈一圈学生拿出教师提前发下去的识字统计卡(形式见课件),自己认读生字,把会认的生字圈起来。识字统计卡:共27个字凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿幕 临 烁
3、辉 煌 夺 幢伟 犹 焕 府 炫 繁 扮 宫三、读一读,圈一圈学生拿出教师提前发下去的识字训练卡(见课件),自读包含生字的词语,在读词语中认识生字,然后,把在词语中学会认的生字,在识字卡一上面再圈出来。识字训练卡:凤凰花 周恩来总理 敲起象脚鼓 对襟白褂 咖啡色长裤踩着地毯 端着银碗 蘸了水 健康长寿夜幕降临 灯光闪烁 金碧辉煌 光彩夺目 犹如 雄伟一幢幢高大建筑物 焕然一新 王府井 繁华的大街 装扮 古老的故宫四、议一议,圈一圈四人一个小组,在小组内交流识字卡一上面自己不认识的生字,通过“轮流领读、我读你听、齐读”等方式合作学习,再把在合作学习中认识到的生字在卡片一上圈起来。五、收集整理,集
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