人教版七年级语文下册《五单元阅读25 短文两篇共工怒触不周山》研讨课教案_0.doc
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1、共工怒触不周山教学案例教学设想: 七年级学生刚接触文言文,教学时应重在诵读。再结合课文注释和工具书弄懂大概意思和主要内容的基础上,进行诵读直至成诵。在理解课文的基础上,注重文化教育的渗透,发挥自主、合作、探究的学习。这样既调动了学生的积极性,又让他们更深入地把握文言文的知识点。教学目标: 1. 知识与能力:了解淮南子等相关的文学常识;积累文言词语和特殊句式;熟读课文,弄懂文章大意;背诵共工怒触不周山。 2. 过程与方法:借助课文注解和工具书,弄懂词句的含义和全文内容;通过出示资料,了解作品及人物. 3. 情感态度与价值观:学习远古人民无私无畏的奉献精神和改造自然的英勇气概。教学重点与难点: 1
2、. 重点:了解一些相关的文学常识;积累文言词语,熟读并背诵共工怒触不周山 2.难点:多角度讨论分析,理解文章的内涵。课时安排:1课时课前准备: 1. 学生预习时,注重诵读:字音要读准,朗读要流畅; 2.对照注释及工具书,基本了解词句的含义,体会大意。教学用具:多媒体教学教学过程:一.导语:出示幻灯图片共工怒触不周山师:我想请一位同学来为我描述下这幅画表达的是什么意思?生:(略)(师补充介绍:此人是共工,此山为不周山)板书课题:共工怒触不周山师:看着这幅画,你有什么问题想提出来呢?生:(略)师:带着刚才的问题,我们一起走进共工怒触不周山。二. 走近作者:共工怒触不周山选自淮南子。又名淮南鸿烈,是
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