人教版七年级语文下册《四单元阅读17 安塞腰鼓》研讨课教案_7.docx
《人教版七年级语文下册《四单元阅读17 安塞腰鼓》研讨课教案_7.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级语文下册《四单元阅读17 安塞腰鼓》研讨课教案_7.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、安塞腰鼓教学设计(七年级下册)【教学目标】1、多角度朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、学习文中短句、排比句、比喻句、反复句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中形、神结合的语言,初步懂得地域与文化息息相关的道理。【教学重点、难点】1、学习文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。 2、理解文中形、神结合的语言,初步懂得地域与文化息息相关的道理。【教学过程】一、观看短片,激情导入。1、课前热身。下午上课容易犯困,先带领学生敲击桌面,呼喊口号,振奋精神。2、播放视频,引入课题。同学们,今天我们来学习一篇课文,题目叫安塞腰鼓。(板书课题)刚才我们在做热身活动的时
2、候敲击桌面,有点像打鼓吧?你对“鼓”有了解吗?鼓,最早是古代的一种祭祀工具,后来慢慢演变成一种战争用具,主要是用来发军令,鼓士气、壮军威。战鼓在历史的长河中讲述着一个个惊心动魄的催人奋进的故事。当遇到敌人袭击时,就击鼓来报警;双方交战时,则用击鼓来助威;打了胜仗,敲鼓来庆贺。到如今,鼓已经变成了一种娱乐工具,看看这个孩子才3岁啊!然而,在黄土高原上的腰鼓之乡,那里有另一种气势!(视频)交流:用一个词语或成语概括安塞腰鼓有什么特点。老师:从刚才的视频可以看出,这是一种独具魅力的民间大型舞蹈艺术形式,它具有2000多年的历史。可由几人或上千人一同进行表演,气势磅礴,被称为 “天下第一鼓”。二、分层
3、诵读,整体感知。分男生、女生和老师分段朗读课文,并辅以击打桌面的方式创设情景,用一两个词语分别概括自己的感受。(14女领,57师,811女,1217齐,1819男,2021女,22齐,23女,2427齐,2830领)注意字音要读准,节奏要明快,声音要洪亮。交流:1、读完之后,请用一个词语谈谈你对这篇课文的感受:“这是一个感的画面?”(板书)在课文开头14段和结尾2830段,又分别是怎么状态的画面?(静态。以静衬动)2、课文中有有一句话反复出现,表达了作家对安塞腰鼓的赞美,这句话是“好一个”(板书)它每出现一次,又分别赞美了安塞腰鼓哪方面的“好”?我们一起来品读一下。三、研读课文,品味语言。小组
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四单元 阅读 17 安塞腰鼓 人教版七年级语文下册四单元 阅读 17 安塞腰鼓研讨课教案_7 人教版七 年级 语文 下册 单元 安塞 腰鼓 研讨 教案 _7
链接地址:https://www.31doc.com/p-10255733.html