人教版七年级语文下册《四单元阅读19 .观舞记》研讨课教案_4.docx
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1、观舞记 教学设计学情分析:学生喜欢舞蹈、音乐,却难以用语言表达出来。冰心的散文观舞记就向学生展示了如何运用优美的语言再现舞蹈艺术的魅力。这是一个培养学生细心观察、感受美并学会表现美的有利契机。教师想通过本文的学习培养学生的审美意识,培养学生对文学语言的兴趣。学会感受美,学会表现美。学习目标:1.积累词语。2.赏析语句,领略印度舞蹈艺术之美。 3.理解语句,吸收民族文化的滋养。 4.重点学习第二部分。学习过程:一、导入:许多同学喜爱绘画,喜欢唱歌;也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长,具有一定的艺术鉴赏力。在上课之前,我们先欣赏一段舞蹈,请同学们说说这是哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段)。不同国
2、家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度,就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面,让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文:观舞记。二、初读,整体感知:1.正音正字。2.想一想,文章主要写了什么内容呢?请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容,如果能写在笔记本上则更好。文章以“观舞”为题,从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的? “观舞”之前写了什么?“观舞”之后又写了什么? 本文主要是运用高超的语言技巧,描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈,也表现了印度舞蹈的美。第一部分(110)写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美,难以描绘。第二部分(1118)写卡拉玛姐妹舞
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