人教版三年级语文下册《读课文3 小狮子爱尔莎》研讨课教案_1.doc
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1、小狮子爱尔莎教学设计一、教学目标:(一)知识与能力目标:1、复习本课生字词语,了解“的地得”用法,并会运用。2、了解小狮子爱尔莎的生活习性,感受“我”和爱尔莎之间的深厚感情。3、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。4、有感情地朗读课文。(二)过程与方法:1、能够在“自主,合作、探究”的学习中,圈点、勾画,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。2、能把自己查阅到的资料与文中的人、事、物、情结合起来,并发表独自的见解。(三)情感、态度与价值观:理解“我”和小狮子之间的深厚感情,培养学生爱护动物、保护动物的情感,体会人与动物和谐相处的美好。二、教学重点:1、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长
2、过程安排的,懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。1、能够在“自主,合作、探究”的学习中,圈点、勾画、摘录,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。三、教学难点:能够在“自主、合作,探究”的学习中,圈点、勾画,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。四、课前准备1、自读课文,自学生字,了解课文大意2、收集、整理有关狮子的生活习性和分布等有关资料,并乐意与同学交流;有条件的学生可以阅读奥地利作家乔伊亚当逊写的野生的爱尔莎这本书及观看据此改编的电影生而自由,并乐意把自己所喜欢的情节讲给同学听。教学过程一、复习字词,导入新课1、出示课件创设情景,激发学习兴趣。出示狮子图片师:狮子被称为兽中之王,是一种
3、凶猛的大型食肉动物,可上节课我们认识的奥地利女作家乔伊亚当森笔下的狮子爱尔莎,它却温柔、可爱、善解人意,甚至最后与作者达到了难以割舍的地步。这节课让我们继续走进小狮子爱尔沙的世界,感受人与动物之间美好的情感。2、复习基础知识1)上节课出现的词语,能读准确吗?出示词语:粗糙 洗澡 暴躁(平舌音)吮吸 宽恕 甚至(翘舌音)眼睛 耷拉 扑腾 (轻声)蒙古 蒙蒙细雨 蒙眼 (多音字)3、出示短语水汪汪的眼睛 茂密的芦苇 滴溜溜地转 轻轻地扑倒 打得半死 吓得奔逃引导学生读发现规律,出示:“的、地、得”用法简要口诀 名词前面“白勺”“的”, 动词前面“土也”“地”,形容动后“双人”“得”, 当作助词都读
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