如何在课堂中充分调动学生学习积极性.doc
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1、 如何在课堂中充分调动学生学习积极性 在小学教学中应以全面、主动、和谐的发展为中心。学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。又因为小学生伴有情绪多伴有多动、冲动、注意集中困难,继发性情绪问题的特点,所以只有充分调动学生学习的积极性,使学生自主探究和主动学习,才能让学生的素质得到全面提高,真正实现素质教育。那么,教师该如何调动学生学习数学的积极性呢?下面,我就此,谈谈我在教学中的体会。一、 创设情境,激发学生求知的欲望。 好奇心是学生们行为的最强烈动机之一,柏拉图说:“好奇者,知识之门。”教师要把学生对事物的好奇心引向对知识的渴求和探索。循规蹈矩的教学模式激发不了学
2、生的学习兴趣和好奇心。因而,在日常教学中就是让学生以积极的心态,自我追求掌握的知识和尝试解决新问题方法,采纳一些新奇的教学方法,同时不断完善自身的认知结构,这有利于培养学生思考问题的独立性和主动求知的能力,使学生积极主动的去探求知识。所以,教师要丰富教学内容,采用新奇的教学方法,设置各种问题情境,创设各种具有启发性的外界刺激,引导学生积极思维,激起学生要“弄懂”、“学会数学”知识和技能的欲望。例如:在教学长方形周长的计算时导入这样一个问题情境:(出示十字绣的画)这是老师自己绣的一幅画,我想装个漂亮的边框挂起来,但是我该买多少边框材料,多了浪费,少了不好看,请同学们帮帮老师,好吗?在教学中设置一
3、些悬念,创造一种特殊的情境,则更能引起学生的共鸣,并使这种共鸣转化为求知欲,进而把注意力转移到新知识的学习上。二、 重视学习态度教育,激发学生学习的兴趣。 影响学习最重要的因素是学生对待学习的态度。积极进取的学习态度可以极大的提高一个人的学习效率,所以说,积极认真的学习态度是有效学习的关键条件。学生学习态度的端正,是调动学生学习积极性的重要前提。教师要利用各种机会结合生活的实际,不断地向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育,使学生明确学习数学的意义,看到数学的真正价值,激发学生学习的兴趣。在教学过程中,教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性,还可以通过生活中的实例或力求从学生熟悉的生活情
4、境与童话世界出发,知道学习到的知识能解决生活中的实际问题,让其感受到数学与日常生活的密切联系,体验数学学习的重要,从而产生兴趣,逐步培养学生学习的积极性和创造性,使之不仅会学习,而且爱学习,养成良好的学习习惯。三、发挥情感的积极作用,强化学习兴趣和信心。 课堂教学是师生的双边活动,教师应营造宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛,才能越来越促进学生积极主动的参与教学活动中来。教学过程不但是知识传授的过程,更是师生情感交流的过程。教学中师生可从三个方面来发挥情感的积极因素,促使学生对知识的追求、渴望和满足。首先,是建立平等和谐的情感氛围。教师要放下架子,与学生多沟通,跟他们交朋友,在生活上、学习上都关心他
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