人教版五年级品德与社会下册《二单元 追根寻源1 吃穿住话古今(一)》教案_4.doc
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1、吃穿住话古今(一)教案设计教学目标:1识与技能: (1)了解远古时代人们的生活状况,人类社会的发展(农业方面的)和中国的饮食文化特点。(2)尝试运用搜集、推测、整理的方法。2感态度价值观:感受人类从野蛮走向文明的漫长历史和我国劳动人民的智慧,培养民族自豪感。3为与习惯:(1)学会主动参与,互相帮助。(2)学习用历史发展的眼光看待事物,知道任何事物都有其根源,都有过去、现在和未来。教学重点:从食的角度,了解人类社会的发展,尤其是农业的发展及其对世界的贡献。教学难点:体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧,培养民族自豪感。教学准备:师生收集有关资料,多媒体课件。教学方法:收集资料-激趣引入-课件辅助
2、-点拨探讨-练习延伸。教学过程:一、趣,质疑导入。1.同学们,相传古时候天地间并没有人,有一个叫女娲的神觉得大地没有什么生机,于是就用五色土捏了许多小人。这就是我国著名的神话故事女娲造人:(出示女娲造人图画)2.质疑:难道我们人真的是用泥捏成的吗?(学生自由回答)3.(出示人类进化图)观察交流 你们想知道远古时代的人是怎么生活的吗?好,这节课我们就来学习:吃穿住话古今(一)(板书课题)二、讨论、学以致用。 活动一:走进远古时代1.根据科学家们的研究,人类是由类人猿进化来的。从最古的猿进化到现代的人,中间经过大约3000万年。我们的祖先在那远古的时代,吃的是什么,穿的是什么?又会住在哪里呢?谁想
3、说一说你搜集到的资料?(学生汇报搜集到的资料)2.搜集得很好。3.其实,我们人类从诞生起,就一直面临着许多的困难和考验,想象一下,他们在生活中会遇到哪些困难和危险?(学生可能回答:疾病、瘟疫流行、毒蛇猛兽攻击、洪水、天火.)4.我们的祖先遇到了很多困难和危险都克服过来,让我们一起来看看北京人是怎么生活的吧。(出示北京人生活的图片)5.那时候还没有文字,不能把自己的历史记载下来,我们怎么能够知道他们当时的生活呢?6.师小结:是的,我们的祖先运用自己的智慧,不断地摸索,不断地开拓,一步步地向文明走去。 活动二:告别饮血茹毛的生活1.随着社会的进步,人类在谋取食物和饮食方式方面与最初的人类有了明显的
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