人教版五年级品德与社会下册《二单元 追根寻源2 吃穿住话古今(二)》教案_6.docx
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1、德育目标:了解少数民族的住房的形式多样。智育目标:了解少数民族的住房的形式多样。素质发展目标:理解少数民族住房的特点。教学重点:了解少数民族的住房的形式多样。教学难点:理解少数民族住房的特点。教学过程:一、导入新课教师:我国各民族的住房,由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同,住房的形式多种多样,各具特色。今天这节课我们就来介绍一下各民族形式多样的住房。二、进行新课教师:蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”,“蒙古包” 是满族对蒙古族牧民住房的称呼。“包”,满语是“家”、“屋”的意思。居室:用毡块、木料构成。圆形尖顶,用一屋或两层羊毛毡子覆盖。在大风雪中阻力小,不积雪,包顶不存
2、雨水。包门方而小,且连地面,寒气不易侵入。迁徙拆散,定居安装。壮族的特色住房叫做“干栏式木楼”,壮族喜欢依山傍水而居。点缀着一栋栋干栏式木楼,这就是壮族人民的传统民居。木楼上面住人,下面圈牲畜。前厅用来举行庆典和社交活动,两边厢房住人,后厅为生活区。屋内的生活以火塘为中心,每日三餐都在火塘边进行。大家听说过瑶族的“叉叉房”吗?看图片,瑶族的“叉叉房”为竹木结构的草顶房。一般为三开间带前廊。前廊是歇息和家人团聚的场所。正房上方设有阁楼。阁楼下有火塘,用于起居和做饭。阁楼上为卧榻,有直爬梯供上下,虽然,这种房子受熏烟之苦,但很干燥。傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。柱、梁和屋架结构用粗竹,围墙
3、用竹片编织,剖开的竹子压平做楼板,门、窗也用竹子制作,屋顶盖茅草或葵叶编的草排。底层有的架空,用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物,有的用竹墙围作粮仓或厨房。二层设堂屋和卧室供人居住,并在一侧或两侧设有外廊和晒台。屋顶坡度较陡,屋脊两端设通风孔。屋檐很低而且出挑深远,起遮阳避雨作用。廊下安装楼梯供人上下。黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只,茅草覆顶,木头或竹子的梁柱,编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙;屋内设火灶,灶上方悬挂竹筏,做烤干食物作用,屋顶侧面开天窗。没有间隔和睡床,居住者一般在灶旁铺席席地而睡。看过多种多样的民族住房后,同学们有什么感想呢?学生:回答略。三、总结评价本课主要介绍我国各民族形式多样的住房、,我国各民族的住房,由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同,住房的形式多种多样,各具特色。通过介绍少数民族多种多样的住房,使同学们对我们民族大家庭更加了解。
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