人教版五年级品德与社会下册《二单元 追根寻源4 汉字和书的故事》教案_9.docx
《人教版五年级品德与社会下册《二单元 追根寻源4 汉字和书的故事》教案_9.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版五年级品德与社会下册《二单元 追根寻源4 汉字和书的故事》教案_9.docx(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、人教版品德与社会五年级下册第4课 汉字和书的故事汉字的创造与发展教学设计教材分析:汉字的创造与发展一课是人教版品德与社会课程五年级下册第二单元追根寻源的第四课。本单元的教学目标共有四个。本课的目标就是要让学生了解汉字的起源、演变和特点,以及与现实事物之间的联系;借助汉字形成和发展的过程,感受汉字文化的无穷魅力以及中国人的创造力和智慧,培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感,激发学生的民族自豪感。因为五年级的教材知识含量非常大,不适合过多讲解,所以教师应通过多种实践探索活动,让学生对汉字产生浓厚的兴趣,自发地利用课内外时间探索更广阔的天地。学情分析:五年级的学生通过语文学科和实践生活已经对汉字有了一定
2、的认识,但是并不完全了解汉字的起源和创造发展。所以通过学生课内外对汉字的探索,能够在感受汉字之神奇中激发学生对汉字的喜爱和欣赏,从而产生一种民族自豪感。教学目标: 1、了解汉字的起源、演变、特点,以及与现实事物之间的联系。2、能够借助互联网和其他文字资料了解关于汉字的知识,推想汉字形成的过程。3、感受汉字文化的无穷魅力以及中国人的创造力和智慧,培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感,激发学生的民族自豪感。教学重点:了解汉字的起源、演变和特点,以及与事物的联系。教学难点: 感受汉字的神奇及中国人的智慧,激发学生的民族自豪感,激起对进一步认识和探索汉字的兴趣和愿望。教学准备:教师 1、查阅相关文献,了解
3、汉字的产生、演变和造字特点。 2、制作课件。学生1、了解关于汉字造字的传说。、 2、收集汉字造字方法的相关资料。教学过程: 课前要求 查阅资料: 1、搜索汉字的造字故事 2、收集1-3个汉字的演变过程 3、收集能说明“汉字的神奇”的资料教学过程一、故事导入: 有趣的汉字故事打赌板书:汉字 有趣二、实践活动: 活动一 猜想:如果我们的生活中没有汉字1、引入谈话:同学们,说到汉字,我们每一个人都非常熟悉,因为它与我们的生活紧密地联系在一起。2、大胆猜想:假如我们的生活中没有了汉字,会碰到哪些困难?3、推断小结:生活的确少不了汉字,它与我们的生活、学习息息相关,借助它,我们可以方便、快捷地了解和传递
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 二单元追根寻源 4汉字和书的故事 人教版五年级品德与社会下册二单元追根寻源 4汉字和书的故事教案_9 人教版五 年级 品德 社会 下册 单元 追根 汉字 故事 教案 _9
链接地址:https://www.31doc.com/p-10286080.html