人教版八年级语文上册《三单元阅读13 苏州园林》赛课导学案_24.doc
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1、 初中语文 | -苏州园林 姓名 : 学校 : 微格教案教学课题“亲近”园林之旅-苏州园林执教者学校学科语文年级八年级教学时间10分钟学情分析教材方面:苏州园林选自人教版八年级上册第三单元,本单元的要求是抓住特征说明事物。本课的特点是抓住主要特征,按总分结构进行说明。本文是一篇说明文,这是叶圣陶先生的一篇准确把握说明事物特征的优美的说明文,原是为摄影集苏州园林写的序。学生方面:基础知识-八年级学生对说明文知识有所接触,但不全面,未能形成知识系统,不能学以致用。能力基础-学生能通过学习整体把握文意,能通过讨论理解课文内容,但自觉性较低,对语段的理解比较浅显。语言表达-学生活泼好动,乐于回答问题,
2、表达清晰流畅,但语言不太规范,也会出现答非所问的情况,需要教师引导。思维水平-具有较好的形象思维能力,对图片有很大兴趣。抽象思维和逻辑思维能力水平较低。教学目标1.自主发展-学会学习:把握说明对象的特征,在实践中了解说明对象特征。2.社会参与-实践创新:走进颐和园,“亲近”苏州园林,在实践中把握文章基本观点,明确基本信息。3.文化基础-人文底蕴:品味苏州园林之美,感受颐和园之美,陶冶审美情趣,并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。时间教师的教学行为学生学习行为教学技能要素30秒【导入】苏杭美景之最,还在于园林艺术之美。我们一起回忆苏州园林之美。回忆、思考。引发回忆,促进学生对苏州园林之美的思考。1
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