人教版八年级语文上册《三单元阅读》赛课导学案_2.docx
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1、说明方法复习教学设计教学目标: 掌握说明文的基础文体知识和答题规范。教学重点: 掌握说明文的说明方法及其作用。教学难点: 掌握说明文的答题技巧和规范。教学时间:一课时一、复习上一节课的内容用问答式复习说明文的有关知识。依次说出:说明对象、说明内容、说明顺序等二、课堂探究:辨析说明方法。1学过的说明方法有哪些?会判断,请举例说明。赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。(中国石拱桥) (列数字) 石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。(中国石拱桥)(打比方) 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏 (说“屏”)(分类别) 在春天,早春跟晚春也不相同。在早春
2、三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。(大自然的语言)(作比较)例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。(大自然的语言)(举例子) 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。(中国石拱桥)(作引用) 夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。(看云识天气)(下定义)2这些说明方法有何标记?列数字:数词,概数、确数。打比方:像、是、当作,就是比喻句。分类别:有几类(种),一种是,另一种是。 作比较:而、比、和两种东西比较。 举例子:例如、又如、比如、再如、如,举例只举一部分。 引用:标记是引号。 下定
3、义:是,这就是,叫。3小结。4这些说明方法有何作用?列数字:科学准确的说明-的特点,使说明的内容更加真实可信,更体现了说明文语言的准确性。打比方:把-比作-,生动形象地说明了-的特点,增强了文章的趣味性。分类别:条理清晰地从-方面分门别类地加以说明,使说明更有条理性。作比较:把-和-加以比较,突出说明了(强调了)- 的特点,使说明更加具体深刻。举例子:具体真实的说明了说明的对象-的特点,使说明更具体,更有说服力。引用:引用这句名言说明了事物-的特点,增加了文章说服力。下定义:用简洁科学的语言对-加以揭示,从而更科学、更准确、更概括地揭示事物的本质或道理。5活学活用:(说明方法及作用)注意:对“说明方法作用”的辨析,一定要结合句子内容作具体分析,切忌术语的堆积,导致空、泛,不具体。三、课堂检测:说明文的阅读探究能力。1阅读说明文,找出运用的说明方法,并说出其作用。2小结四、回顾本节课内容,布置作业。
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