人教版八年级语文上册《二单元阅读6 阿长与《山海经》》赛课导学案_23.doc
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1、阿长与山海经 教案开场白:同学们,很高兴认识大家,在这短暂的50分钟内,希望大家调动自己的学习热情,学有所获,我也希望从你们身上学到对我有益的东西,那么我将非常感激大家,相信我定会不虚此行!学习目标:1、熟读课文,识记字词;2、通过典型事例分析长妈妈这个人物形象,把握作者情感变化的过程;3、学习本文欲扬先抑的手法;4、学习人物的描写方法。学习重点、难点:1、通过典型事例分析长妈妈这个人物形象2、掌握先抑后扬的表现手法3、学习并且练习刻画人物的方法; 学习方法:自主、合作、探究 课 时:2课时 教学过程: 第一课时一、导入: 我们学过鲁迅先生的哪些文章?(从百草园到三味书屋、社戏)其中从百草园到
2、三味书屋选自哪本书?还记得这篇文章中美女蛇的故事吗?(投影:读故事)这个故事给百草园蒙上一层神秘的面纱。还记得谁讲的这个故事吗?对,是长妈妈,提到长妈妈我们想到的首先是讲美女蛇的故事,今天我们要来全面认识长妈妈这个人阿长与山海经。山海经是一本什么书? 二、检查预习识记字词注音: 骇(hi) 惶(hung )急 疮( chung )疤掳( l )去 渴慕(m) 霹雳(p l )震悚( sng ) 诘( ji )问 惧惮(dn )三、速读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情? (1)阿长与“我”有什么样的关系呢?(明确:课文第一段)(2)文章围绕阿长写了哪些事情?事件 1、阿长称呼的由来 2、喜欢“
3、切切察察”的毛病3、睡觉爱摆“大”字(阿长睡相不好)4、元旦的古怪仪式 5、长妈妈一肚子繁琐的道理(教给我很多道理)6、讲述“长毛”的故事 7、谋害了我的隐鼠 8、长妈妈为“我”买山海经四、默读课文,说说阿长是一个怎样的人。1、请用这样的公式说一说:我从_,看出阿长是一个_的人。(例如:长妈妈地位低下、长妈妈是饶舌多事人、粗俗,不拘小节、热望一生平安,善良、麻烦多礼、无知而又淳朴、热心,关心孩子 )2、请一个学生总结阿长这个人物形象:阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难的人。五、抓文中的关键语句,体会作者对阿长的感情变化,理出一
4、条情感变化线索。学生自主思考,同桌合作交流,回答。1、我”的情感变化: 明确:不大佩服不耐烦特别的敬意敬意淡薄,完全消失新的敬意2、线索:作者对阿长的感情是变化的,从“不大佩服不耐烦特别的敬意 新的敬意。”我们知道,“没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说,这些事情就是作者感情变化的原因。作者的感情变化贯穿文章始终,可见,课文是以作者的感情变化为线索的。 3、写法:文章先写了她名字的来由,讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节,是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情,这是什么写法?欲扬先抑(提示:还记得我们学过的课文蝉吗?最初听到蝉鸣,觉得“烦
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