人教版八年级语文上册《三单元阅读14 故宫博物院》赛课导学案_13.doc
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1、故宫博物院教学设计【教学目标】1、学习本文按照空间顺序说明事物的写法。2、学习本文详略有致的说明事物的写法。3、了解故宫的结构特点以及有关的历史知识,激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感。【设计思路】【教学准备】(练习)1、正音解词:鳌头(o)、琉璃(li)、金銮殿(lun)、藻(zo)井、鸣钟击磬()、蟠()龙、中轴线(zhu)2.解释词语:肃穆:严肃而恭敬。鳌头:指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。举世闻名:全世界都知道。形容非常著名。3、填空题:说明文,就是以 为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章,它通过对实体事物的
2、解说,或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识。常见的说明顺序有: 、 和 。4、请按课文的说明顺序填写下边这个图,看看文章采用了怎么的什么顺序。5、细读课文4-8自然段,回答下列问题。(1)作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的? (2)作者为什么要把太和殿作为解说的重点? 【教学过程】一、导入故宫,是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大最完整的古代宫殿建筑群,今天,就让我们顺着黄传惕的指引去参观故宫博物院吧。请打开书本第111页。二、学习目标1、学习本文按照空间顺序
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