引导孩子的数学兴趣.doc
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1、引导孩子的数学兴趣孩子是极富潜力的 首先以学号为顺序,每五个孩子一个小团队,每日轮流作组长,这位组长要收当日的作业,并记录每个孩子的作业情况,让每个孩子都有督促别人,关注同伴,同时比对出自己的不足,通过上学期地适应,孩子们已经很熟悉本组成员了,同时也明白了怎样记录。这学期每个团队我发了一个记录本,隔上两天时间,一个个小团队的记录本穿上了漂亮的外衣,当你翻开时,不仅感受到孩子们的童心,更看到了一个个小组撰写的宣言:团结、勤奋、努力虽然这些句子或许只是写给老师看的,但是我相信当孩子们每天在自己喜欢的团队记录本上记录上自己最佳的学习状态时,他们就是在迈出自己成长和步伐孩子们是极爱好的依然每天都在做每
2、日一练,批注上名次,孩子们兴趣盎然的每天一下课就提醒我,甚至比我还积极,哪天我要是动作慢一点了,孩子们总是很着急的崔着我“每日一练,每日一练”,如果哪天我因为有事,没办法批也就没办法给他们做时,他们总是失望的“唉”。作为老师,最安慰的事莫过于孩子们关注学习,虽然这都是一些表面的显象,可我依然陶醉在孩子们的关注中孩子们的口算训练每天三分钟的口算,如果在规定时间内完成,而且全对那就有一颗星哦。上学期发现有的孩子在口算时,一个是速度慢,一个是完不成,最关键是有些孩子认为完不成也没什么反正老师要顾着其它孩子,没有过多的时间与精力来督促这些孩子课后完成。这学期我调整成如果在规定时间内还是磨蹭的,完不成的
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