人教版小学语文综合性学习《二十四节气歌》教学设计.doc
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1、二十四节气歌教学目标:知识能力:1、 本课要求学生熟读背诵二十四节气歌,初步了解我国二十四节气的内容。2、培养孩子们一般认识事物的能力,包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。 3、通过与信息技术课程的整合,掌握多渠道收集和整理资料的方法。4、了解二十四节气小常识,并对自我学习研究的内容有一定认识。情感态度: 1、积极参与小组学习讨论,认真完成小组分派的任务。 2、通过参与此次实践活动以“二十四节气”为主题引导孩子们进行传统文化的探索,提高对大自然客观规律的认识,加深对古代劳动人民智慧结晶的了解、赞叹。价值取向:1、在小组合作中形成共同意识,勇于在本组探究中充当主要角色。2、加强交流,在
2、跨组交流中实现资源共享,实现“双赢”。教学设计思路:课前让学生搜集相关资料,交流时可对二十四节气的内容稍作讲解,让学生在了解的基础上记忆。课后还可引导学生查看挂历,看看每个月有哪几个节气,每个月的节气在哪两天,这中间又没有什么规律。有的学生受到家庭条件的限制、查不到相关资料、因此课堂交流显得十分重要、交流过后不一定真正懂得因为他们没有感性认识,课后我又叫这一部分同学认真阅读老师贴出的同学们搜集到的相关资料,他们从中学到了知识。避免学生搜集的不全面或抓不到重点,我自己到网络上彻底搜索了一遍资料。搜集资料中遇到有很多资料深奥,我们二年级学生的年龄和生活经历以及知识占有量来讲,对这些都难以接受,为此
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