人教版八年级语文上册《六单元阅读30 诗四首渡荆门送别》赛课导学案_21.doc
《人教版八年级语文上册《六单元阅读30 诗四首渡荆门送别》赛课导学案_21.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级语文上册《六单元阅读30 诗四首渡荆门送别》赛课导学案_21.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 渡荆门送别一、 导入新课 初一时我们曾学习过表现乡愁的诗歌王湾的次北固山下,你还记得吗?另外你还知道哪些描写乡愁的诗歌?(学生回答,教师可再做补充)。今天我们再来学习另一首反映故园之思的诗歌李白的渡荆门送别。二、 整体感知2、思考下列问题:a说说渡荆门送别一诗的主要内容。b抒发作者乡愁的是哪一句?学生讨论交流 明确:a写作者李白出蜀至荆门来到楚地时所见到景色及自己的感受。b“仍怜故乡水,万里送行舟。”从景物方面着笔,表现的是作者写出浓浓的乡思。三、研读赏析齐背课文,思考下列问题: a写景的句子是哪几句?是按什么顺序描绘的? b找出自己最喜欢的诗句,并说说理由。出示学生设计的图画或课件,引导学
2、生对照赏析,四人小组讨论交流 a“山随平野尽,江人大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。”是按由远到近的顺序写的。b示例:“山随平野尽,江入大荒流。”前句形象描述了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色:山逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野。巧妙地将静止的山岭描绘出充满动感与空间感的活动画面来。后句写出江水奔腾直泻的气势,写荆门一带平原旷野寥廓高远的景色。这两句把生活在蜀中的人,初次出峡,见到广阔平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 “月下飞天镜,云生结海楼。”是先以水中明月如圆镜反衬江水的平静,再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法,从不同角度描绘出长江的近景和远景,奇妙多姿,艺术效果十分强烈。 “仍怜故乡水,万里送行舟。”不直接说出对养育过自己的故乡的思念之意,而是说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,怀着深情厚谊;万里送行舟,从另一面写来,越发显出自己思乡情深。四、写作特色五、主题思想主要表现久居异地之人的思乡之情板书设计:渡荆门送别首联: 远渡的地点 此行的目的颌联: 写景(远)颈联: 写景(近)尾联: 抒情(思乡)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六单元 阅读 30 诗四首 渡荆门送别 人教版八年级语文上册六单元 阅读 30 诗四首 渡荆门送别赛课导学案_21 人教版八 年级 语文 上册 单元 荆门 送别 赛课导学案 _21
链接地址:https://www.31doc.com/p-10304099.html