苏教版三年级语文下册《文5 雪儿》研讨课教案_6.doc
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1、5、雪儿教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第四、五自然段。2、凭借对课文的朗读感悟,理解“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和可爱形象。3、引导:用自己的语言说一说课文主要讲了一件什么事?教学重点、难点:理解课文段与段之间的联系,指导学生背诵课文第四、第五段。教具准备:投影,录音,PPT课件第二课时一、复习:先让小老师带着同学们一起回顾第一课时已经交过的生字,帮助学生扫除朗读障碍同时也加强巩固第一课时教过的生字。1、导入:在接着答问试导入课文,世间有各种各样的情感,你体会过人与动物之间的真情吗?今天,老师为同学们带来一个发生在受伤的小女孩与受伤的鸽子之间的感人故事。文中
2、小作者给鸽子取了一个好听的名字,是什么呢?(老师:板书5雪儿)2、指名读课题,最后同学们一起齐读课题。3、同学们一起齐读第一自然段。带着问题边读边思考问题:(体会小作者当时内心是怎样的你?)同学们再带着小作者的这种心情去朗读课文,身心去体会小作者当时的内心的过程。二、精读第2、3段(精读课文,以小组讨论学习的方式,展开学习,培养学生的自学能力,体会文中所表达的思想感情。从字里行间体会出鸽子的坚强和我对动物的喜爱之情。)1、出示投影,问:这是一只怎样的鸽子?学生说。文中的“我”和“爸爸”是怎样对待它的呢?又是怎么做的呢?在课文中用画出做的,用波浪线画出想的句子。交流2、出示:从此,我天天和雪儿一
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