2019最新教科版科学三上《空气有重量吗》参考教案.docx
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1、2019 最新教科版科学三上空气有重量吗参考教案一、教学目标:科学概念:空气有一定的重量, 但是重量很轻。过程与方法:在称量的过程中 , 了解一些因素会影响称量结果 , 产生误差 , 学习准确称量。情感、态度、价值观:培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度。二、教学重点:知道并能设计实验证明空气有重量 , 但很轻;通过对石头、水、空气的三者比较 , 初步建立固体、液体和气体的概念体系。三、教学难点: 设计多种方法 , 重复验证空气有重量 , 但很轻。四、教学准备:给每个小组准备: 1 根长细木条(或竹条)、 3 根细线、 1 块橡皮泥、 1 个气球、 1 个皮球、 1 个托盘天
2、平。演示实验材料: 1 个皮球、 1 个托盘天平。给每个学生准备:石头、水、空气的比较表格。五、教学过程:(一)空气有重量吗 ?1. 师:水有重量 , 石头有重量 , 空气有重量吗?有什么办法证明?2. 生讨论交流 , 提出采用自制的小天平来证实空气是否有重量。并讨论自制小天平的方法。3. 指导学生自制小天平。(建议:天平上的图钉教师可在课前帮学生固定好。)4. 小天平调平。(先将气球挂上 , 另一端挂上重物 , 想办法使小天平平衡)5. 给气球充气 , 观察并记录小天平的变化。(分组实验)6. 全班交流小天平的变化情况 , 思考:所有小组的实验结果都一致吗?可能是哪1 / 2些原因引起实验结
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