西南师大版六年级语文下册《六单元21 熟读精思(节选)》教案_9.docx
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1、西师大2001版六年级语文下册第六单元熟读精思(节选)教学设计设计思路:本节课在已掌握的学习文言文方法的基础上,通过反复、熟练的朗读课文,精心的思考理解课文的意思,真正达到“读书千遍,其义自见”的读书境界。通过学习本课,让学生学习读书方法,养成良好的读书习惯。教学目标:1.学会本课生字,能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三段。3.学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。教学重点难点:1.积累文言知识,感悟古文的语言特点,把课文读通,读顺。2.学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、谈话导入,引入课题。1.出示古诗:
2、观书有感,生齐读。2.板书课题,释题。那怎样才能做到熟读精思呢?课文给了我们很好的回答,让我们一起走进课文,寻找答案吧。二、初读课文,读通读顺。1.听朗读,注意给自己不会读的字或读不准的字注音,并注意节奏的划分。2.练习朗读。小组内自由读课文,把课文读通顺,结合注释理解课文意思。3.检查读课文的情况。(1)字音。几(j)案 倒(do) 见(xin)强(qing)(2)理解词语的意思。4.指名朗读,指导读好停顿。第一段停顿示例:凡/读书,须/整顿几案,令/洁净端正,将书册/齐整顿放,正身体,对书册,详缓看字,仔细分明/读之。(看谁能读得好后两段的停顿)5.采用多种方式朗读第二、三段。(指名读,分
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