西南师大版六年级语文下册《四单元13 毛泽东诗词两首》教案_7.docx
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1、教学内容:七律.长征教学目的:1、自主学习生字词,借助工具书和注释理解诗句意思。2、感受诗人博大的胸怀和豪迈的气概,学习和发扬长征精神,培养无畏和乐观的情感。3、有感情的朗读诗词,背诵课文。教学重、难点:感受诗人博大的胸怀和豪迈的气概,学习和发扬长征精神,培养无畏和乐观的情感。教学准备:课件教学过程:一、导入1、 八十多年前,中国工农红军在毛主席的带领下,创造了一个伟大的军事奇迹二万五千里长征,板书长征。2、 说说你对长征的了解。3、 出示红军长征图并介绍。4、 为了纪念这伟大的革命征程,毛主席写下了七律.长征这首词。板书七律。简介这首诗的创作背景。5、 今天我们就来学习这首词,6、 介绍七律
2、二、学习诗词(一)读诗词1、自读。读准字音,读通诗句,2、抽读词语后读诗句。3、评价4、再读,试着读出节奏。请生读5、根据大屏幕的节奏读诗词。(二)理解诗词1、理解红军不怕远征难,万水千山只等闲(1)读通诗句,读出节奏是基础,读出感情才算真的会读诗。要读出感情就得深入理解诗句。(2)“文有文心,诗有诗眼。”请同学们快速浏览,找到能概括这首诗的那句诗。(3)请生汇报后齐读。(4)课件出示句子。理解只等闲后理解诗句。(5)从中你读懂什么?板书无畏、乐观。(6)带着这种无畏和乐观再读诗句。2、理解五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(1)诗中写到了哪些山水?圈出来。红军历
3、经了万水千山,总共翻越了18座大山,渡过了了28条大河,诗人选择了五岭山和乌蒙山,你能猜想其中的原因吗?(2)出示图片,学生观看。它们给你们的感觉是什么?(3)看看诗句是怎样描写的呢?(4)出示:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(5)理解逶迤和磅礴。(6)作者用了什么修辞手法进行描写?课件出示对比图片。有什么作用?(7)朗读。(8)红军翻越了大山,他们又是怎样渡过大河的呢?(9)出示诗句:金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(10)结合图片说诗句的意思。(11)这一暖一寒中还有两个惊心动魄的故事。(12)分别请两位学生讲故事。(13)在理解暖和寒。(14)看到红军经历的万水千山,的壮烈场景。我们不由得感慨,朗读红军不怕远征难3、理解更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(1)经历无数艰难险阻,他们终于来到了最后一座大山岷山,看看当时的场景。出示诗句。学生介绍岷山。翻越这样的山会越到怎样的困难?(2)这么大的困难,诗人却用了一个喜字。这喜从何来。他们经历这这么多困苦,却仍然欢喜,这喜字写出了什么?哪个词让你感受到了这喜悦的心情?尽开颜。(3)朗诵三、小结1、红军长征已成为历史,但长征的精神却永放光芒,值得我们发扬光大。让我们深情的朗诵来缅怀这段伟大的历史吧。2、为了铭记这一伟大的历史,七律.长征被谱写成了乐曲,听乐曲。3、背诵。 无畏七律.长征 乐观
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