2019最新苏教版思品七上第三单元《学会学习》说课教案.docx
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1、2019 最新苏教版思品七上第三单元学会学习说课教案学会学习课题:学会学习南张中学张良2009 年 12 月说教材 (一)本课的地位、作用:这节课是第四课知识让人生更亮丽第三节。是在学完前两节 ,知道为什么学习之后 ,解决怎么学的问题 ,学会学习才能让学生掌握更多 的知识,让人生更亮丽。因此 ,这课节是第四课的落脚点。(二)目标引领:根据课程标准和学生实际,确定以下目标:情感、态度、价值观:树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。能力:转变学习方式,掌握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。知识:了解掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。(三)重点、难点:重点:选择适当的学习方法。因为学习方法
2、是打开知识宝库的钥匙。难点:转变学习方式。为什么转变?转变成怎样的?对初一学生有一定的难度。(四)教学内容:本课主要是进行学习方式、方法、习惯等方面的能力培养教育,共分三个层次:1 层、转变学习方式:包括为什么要转变;转变成什么样的2 层、选择适当的学习方法:(1)选择要从自己实际出发,( 2)强调再好的方法也离不开勤奋。3 层、养成良好的学习习惯:区分不良和良好学习习惯,认识良好 习惯的意义 ,纠正不良习惯。学情分析 由于初一是由小学到中学的一个转折点,许多课程开设与小学不同,部分学生还没有完全能够适应中学的学习生活,有些小学的学法在中学不适用,部分同学在新的学习生活中显得不知所措 ,学好本
3、课能够帮助学生顺利适应初中学习生活,终生受益。1 / 4教学理念 采用学案导学模式,设计课件、活动、寓言故事等创设情景,贴近学生、贴近生活、贴近实际 ,激发学生的学习兴趣,以调动学生学习的主动性、积极性,参与自主合作,探究式学习 ,体现教为主导、学为主体的教学原则, 取得较好的学习效果。教法与学法 为突出本课重点、突破难点,运用多媒体、创设情景、引导学生自主、合作探究学习,学案导学模式教学。教学环节与流程教学环节共分:一、新知初探;二、课堂助学。一、新知初探(课前准备)为了引导学生初步感知教材,掌握一些基本知识,为课堂学习环节作准备。设置以下预习题目(略)在课前预习完成。二、课堂助学情景导入
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