西南师大版六年级语文下册《六单元21 熟读精思(节选)》教案_6.doc
《西南师大版六年级语文下册《六单元21 熟读精思(节选)》教案_6.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西南师大版六年级语文下册《六单元21 熟读精思(节选)》教案_6.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、熟读精思教学设计教学目标 知识与能力 1.学会本课生字,能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三段。 3.学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。 1.通过交流读书名言揭示课题,由课题质疑导入新课。 2.指导学生读准本文的字音,把课文读通,读顺,读出情,读出味。 3.调动学生质疑解疑的读书体验,以朗读促思考,理解全文,体会精思与熟读的关系。情感、态度与价值观 培养学生养成良好的读书习惯,快乐地学习。教学重点难点 1.积累文言知识,感悟古文的语言特点,把课文读通,读顺,读出味,读出情。 2.学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。教学过程:一、回忆观书有
2、感,导入新课。1.回忆引入:孩子们,我们五年级学过一首脍炙人口的名诗观书有感,谁会背?(抽生背,评:一年前学的古诗你还能背,你的记忆力真好!)我们一齐来背一背。2.这是南宋大学问家朱熹写自己读书获得新知的畅快,让我们领悟到:只有多读一点好书,才会让自己的思想永远活泼,才思不绝,情操高雅!今天,我们将学习他写的一篇文言文,也是关于读书的,大家齐读题目熟读精思。(板书:熟读精思)二、了解作者,简释课题。1.大家了解朱熹这个人吗?谁来介绍一下朱熹的生平事迹?(抽生读)(课件出示朱熹简介)2. 初解题目:题目“熟读精思”是我们常常提到的一个词,说说你对这个词的理解。先理解字的意思可以更好地帮助我们理解
3、词语的意思。如,我们可以先理解“熟”即熟练,“精”即精心,细致。 接下来整个理解“熟读精思”这个词的意思就容易多了。(要反复读课文,把课文读熟练,同时要精心思考课文的意思。) 3.看到题目,你产生了什么疑问?(朱熹是怎样谈论熟读精思的呢?怎么做才叫熟读,精思呢?板书?)三、初读课文,读通读顺。1.同学们带着问题自读课文。(课件出示自学要求)2.你们读这篇文言文有没有难度?(生交流)语句不容易读通顺,是因为理解上有难度,就把握不好停顿。上学期,我们学习矛盾和司马光砸缸时是通过什么方法来理解文言文的?(抽学生回答学习方法:结合注释理解句子的意思;借助工具书帮助理解难词难句;可以和同桌交流讨论,多读
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六单元 21 熟读精思节选 西南师大版六年级语文下册六单元 21 熟读精思节选教案_6 西南师大 六年级 语文 下册 单元 熟读 节选 教案 _6
链接地址:https://www.31doc.com/p-10394840.html