西南师大版六年级语文下册《六单元21 熟读精思(节选)》教案_1.doc
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1、一、教学目标:1、学会本课生字,能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三段。3、学习古人的读书方法,养成良好的读书习二、教学重点难点1、积累文言知识,感悟古文的语言特点,把课文读通,读顺,读出味,读出情。2、学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。导学互动四、教具准备多媒体课件五、教学过程(一)、自学导纲1、新课导入同学们,你会读书吗?平时你是怎样读书的?大家来交流一下。同学们都交流了自己的读书方法,都很有道理,其实古人有许多好的读书方法值得我们学习,如“读书千启遍,其义自见”今天我们就来学习一种读书方法。板题:熟读精思请同学们把课题齐读两遍。2、出示简
2、要提示熟读精思是宋代的朱熹写的简介朱熹3、释题:通过读课题,你认为朱熹教给我们的读书方法是什么?(熟读精思)熟读的意思是什么?精思的意思是什么?4、那怎样才能做到熟读精思呢?课文给了我们很好的回答,请看认知与探究。知识性问题 (就是要求做到“熟读”)探究性问题 (就是要求做到“精思”)5、学生自学6、检查验收看同学们深得朱子的真传,读的很热烈,那是不是达到熟的程度了,我来考考同学们。请读准这些字音那这些词语的意思呢?谁来展示自己的风采。最后我们再来比一比看谁课文读得熟。二、合作互动第一道难关已被我们攻破,熟读已经完成,下一个山头是精思,需要同学们团结协作才能完成,下面请组长带领自己的团队,齐心
3、协力攻克探究性问题。1、小组合作学习,师指导精思精思,不仅要思而且还要精,不仅要知其然还要知其所以然。2、看同学们讨论得十分热烈,到底哪个小组思得精思得深,我们拭目以待,以这五个句子为试金石,看哪个小组抢答的次数多,说得准。3、小组汇报4、小组汇报问题学生汇报师板书:准备:整顿几案 正身体熟读精思 熟读:读书千遍 其义自见精思:心到、眼到、口到三、导学归纳:生归纳:我们已经学完了课文,你有哪些收获哪?请结合课文谈谈自己的体会。师归纳:读书的方法是做好准备,熟读精思,如果我们把这种读书方法养成习惯,就成了一种很好的学习方法。四、融会贯通,熟读成诵同学们的理论知识学得很好,方法讲的头头是道,毛主席说过,实践是检验真理的唯一标准,老师想眼见为实,看看同学们能不能把理论应用到实践中,咱们设立了一个读书擂台赛,同学们可以采取各种形式来读自己喜欢的段落。五、拓展延伸通过学习我们还积累了一些读书治学的名言。六、反馈训练(一)注 音:整顿几案( ) 牵强( ) 余尝谓( )则 ( ) 齐整( ) 详缓 ( )其义自见( ) 书册( ) 多诵 ( )(二) 准备好,请用原句来回答问题!1、读书之前有哪些准备工作?2、“熟读”有哪些要求?3、“多读”有何好处?4、“精思”就是“精心思考、缜密思考”。哪些句子体现它的重要性?5、如何才能做到“ 精思”?
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