西南师大版六年级语文下册《六单元23 天上偷来的火种》教案_1.docx
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1、23、天上偷来的火种教学目标:1、默读课文,读懂故事。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会普罗米修斯慈善正义、聪明勇敢、不畏强暴、勇于献身的崇高精神品质,激发学生对英雄人物的敬仰之情,并从中受到熏陶与教育。4、激发学生阅读神话故事的兴趣,积极参与课外阅读。教学重点:把握课文内容。教学难点:体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身,甘愿受罚的伟大精神。课时安排:一课时。教学过程一、导入新课 (由“偷”字引入新课)二、弄清希腊神话的特点是欧洲最早的文学形式,后人把这些故事分为神的故事和英雄传说两部分。三、设疑自探(一)自探提示一1、在预习的基础上再快速地浏览课文,找出故事中的几位神的姓
2、名,划一划。2、找好这些神的名字。了解这些神之间的联系,普罗米修斯、 赫拉克勒斯、阿波罗、宙斯、火神。3、能否试着把这些神的名字连起来把故事的梗概说一说。4、出示主要内容读一读。(很久很久以前,人类没有火,一个叫普罗米修斯的神为了把火种传播给人类,背着宙斯,从阿波罗那里偷取了火种。宙斯得知后,将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上,普罗米修斯忍受着几个世纪的可怕刑罚,终于被赫拉克勒斯搭救,获得了自由。)(2) 自探提示二大声读课文,思考以下问题:1、没有火,人们,。有了火,人类;2、普罗米修斯是怎样盗取天火?3、普罗米修斯遭受了怎样的惩罚?(找出相关的语句,认真品读、感悟、批注。)四、解疑合探1
3、、让我们追溯到很久很久以前,地面上没有火人类的生活是怎样?(当时人类的生活非常困苦)师引读“没有火烧烤食物-”生接读“就只好吃生的东西”师引读“没有火来照明-”生接读“就只好在那漫漫长夜!” 、师:感叹号后面为何再加省略号?(说明由于人类没有火,就会有无尽的痛苦)师:想象:没有火,人类还会怎样?(感知有火幸福)、而自从有了火,人类的生活发生了怎样的变化?(自从有了火,人类用火来烧熟食物,驱寒取暖,打造工具,还用火来驱赶危害人类的猛兽。)师:正因为火能带给人类希望与光明,普罗米修斯他悄悄地从太阳神阿波罗那里偷取了一颗火星,把它藏在茴香枝的空管里,带回了地面。 为人类点燃了第一堆篝火,并向人们讲述
4、了火的性质和用途。师小结:对,在漫漫的长夜,火给人带来光明;在寒冷的冬日,火给人送去温暖。有了火,人类才领略了熟食的美味,脱离了茹毛饮血的时代;有了火,人们才能烧制陶器,冶炼金属,制作更精细的工具和武器。有了火,人类的文明就向前跨了一大步。这以后,齐读(生齐读)师:这是怎样的一位天神?(一位聪明勇敢、富有正义为人造福的慈善天神!)2、普罗米修斯给人类带来了火。可火给普罗米修斯带来了什么呢?(最严厉的惩罚)师:宙斯决定给普罗米修斯最严厉的惩罚是什么呢?请你们默读课文自然段找出自己感受最深的句子。句子1:他的双手和双脚都戴上了铁环,被铁链死死地锁在悬崖上,遭受着日晒雨淋。()那些词锁住了你的心?你
5、体会到什么?。()(指着图说)看,这就是高耸入云的高加索山,高高的悬崖上,脚下是万丈深渊,深不见底,普罗米修斯被死死地锁在这狭窄的峭壁上,不能动弹,不能睡觉。假如是你,你会有什么感觉?()师:你想象一下,他还会受到哪些灾难?在烈日炎炎的夏天,普罗米修斯 (大汗淋漓 被晒得嘴唇都裂开了,皮肤都脱皮了, );在寒风呼啸的冬天,普罗米修斯 (被风吹得左右摇晃,撞击着岩石,浑身哆嗦 ;)在电闪雷鸣的瞬间,普罗米修斯 (被雷电劈在身上,像鞭子一样抽打着他的身体;)在大雨倾盆的时刻,普罗米修斯 (被雨水冲刷得睁不开眼睛 。)教师小结:这是一种多么可怕的刑罚呀,既不能动弹,也不能睡觉,终日遭受着风吹日晒、霜
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