2019最新川教版历史七下《建筑奇观》教学设计.docx
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1、2019 最新川教版历史七下建筑奇观教学设计教学目标一、识记与理解记住赵州桥的设计者和修建时代;隋 朝大运河的中心、起止点、四段河的名称;元朝开通的两段运河(会通河和通惠河);明长城的起止点;了解故宫的布局;理解赵州桥、大运河、长城及故宫 的历史地位(价值)。二、能力与方法指导学生比较隋朝和元朝的大运河以及秦长城与明长城 ,培养比较能力 ,进一步掌握比较历史现象的方法;引导学生正确认识运河 和长城的修建 ,培养其辨证分析问题的能力与学习辨证思考问题的方法;通过观看赵州桥、明长城、故宫的插图 ,培养学生观察、审美的能力。三、情感态度价值观通过了解赵州桥、大运河、明长城、故宫的历史地位 (价值 )
2、,增强学生的民族自豪感 ,培养其爱国主义的思想感情和对科学技术的兴趣;通过了解上述工程的特点与结构等 ,认识他们是我国古代劳动人民的智慧结晶。教学重点和难点:一、重点:大运河的作用;赵州桥和长城的历史地位二、难点:赵州桥的结构特点 ;对长城、故宫历史地位(价值)的理解教学过程:一、(复习上一课内容就四大发明有关内容提问)二、(讲授新课)(一)、赵州桥首先组织学生阅读赵州桥一目,然后和学生共同探讨如下问题:1、赵州桥修建于何时?位于何地?设计、主持建造者是谁?2、赵州桥在结构上有何特点?这些特点分别有什么作用?1 / 3结构特点:第一、单孔跨度大 ,便于派洪;第二、坦弧 ,桥面平缓、坡度小、便于
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