西南师大版六年级语文下册《四单元14 翻越大雪山》教案_4.doc
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1、14 翻越大雪山课 型 :精读课教学目标:知识与能力1、 学会本课生字。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。 3、 学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。1、结合收集资料和生活经验,体验红军精神。2、朗读、体会;交流、合作。情感态度价值观理解课文内容,体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。 重、难点:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。 2. 学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。教学方法:四循
2、环教学法教学准备:教师:搜集红军翻越大雪山的图片,教学用PPT课件。 学生:搜集红军翻越大雪山的相关资料。 教学时间:2课时 第一课时课时目标:1、学会本课生字,正确理解词语。2、能正确流利地朗读课文,理解课文内容。3、画出环境描写的句子,有感情地朗读,体会其作用。教学过程:一、复习导入,揭示课题。1、背诵长征、 清平乐六盘山。2、导入新课,板书课题。 在翻越大雪山时,红军遇到了哪些困难,又是如何克服的呢?二、出示学习目标,明确学习目的。1、我能学会本课生字,正确理解词语。2、我能正确流利地朗读课文,理解课文内容。3、我会画出环境描写的句子,能有感情地朗读,并体会其作用。三、自学指导一1、出示
3、自学指导一自由朗读读文,把课文读通读顺,借助工具书学习生字、词。(5分钟后比比哪组读得最好。)2、自由朗读课文3、自学生字新词,稀薄 逶迤 险峻 缭绕 哆嗦 踉跄蜿蜒 头昏脑胀 变幻莫测4、指名分段读课文。5、汇报、四、自学指导二1、出示自学指导二默读课文,理清文章层次,并说明理由。(4分钟后比比哪组汇报得最准确。)2、默读课文.3、组内交流分段情况。4、汇报展示、(1-4自然段)大雪山的特点。、(5-12自然段)红军翻越大雪山的经过。、(13自然段)红军翻越大雪山后的激动心情。六、自学指导三1、出示自学指导三、用自己喜欢的方式读文,画出描写环境的句子。、组内交流语句,说说环境描写的作用,并试着读好这些语句。2、自由导读文,交流,并读好语句。3、汇报。、朗读所画语句。、说说环境描写的作用。4、朗读所画语句。七、作业1、抄写字词。2、朗读课文。
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