2019最新人教版科学六上《食物在人体内的旅行》教案.docx
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1、2019 最新人教版科学六上食物在人体内的旅行教案一、教学目标科学概念:1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠, 每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官, 被消化吸收。过程与方法:1、能够在已有经验的的基础上, 做出食物消化过程图 , 并能够在不断完善认识的过程中 , 有意识的对自己的观察记录进行补充完善。2、能查阅资料 , 了解有关食物在体内消化的知识, 对照资料能够完善自己对人体消化器官的认识。情感态度与价值观:1、能够在独立思考得基础上, 与他人分享研究结果 , 愿意合作交流。2、能够正确对待研究中不
2、完善的认识, 善于在反复观察、研究中完善认识。二、教学重点了解食物在人体内的消化过程。三、教学难点:了解食物在消化道里的运动方式。四、教学准备分组材料:模拟胃的蠕动实验用的塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头;模拟食道输送食物实验用的透明塑料软管、熟米饭粒。人体消化器官记录单。教师准备:有关消化过程和消化器官多媒体课件。五、活动过程:(一)情景中互动激发兴趣。1 / 41、提问:同学们都比较喜欢出去旅游吧?你们都到过哪些地方呢?2、今天老师想和大家一起去参加一次特殊的旅行, 感兴趣吗?请大家摸一摸这个塑料口袋, 猜猜里面都装了些什么呢?(里面装有馒头和黄豆等)3、现在要请我们的导游闪亮登场
3、了(亮出这些食物), 这些导游都有一个共同的名字食物(板书), 猜猜看食物导游将要带我们到哪去旅行呢?4、学生猜测后将课题补全, 板书:在体内的旅行。(二)活动中体味初步感知。1、初步感知食物在人体内的消化(1)嗨!大家好!我是一颗小黄豆, 含有丰富的营养。一天 , 妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜肴。小朋友的牙齿可真锋利, 我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧 , 他们都往下走了 , 一会儿 , 我应该也会变成碎片往下走的。哎!我怎么整个就被挤下去了。(2)请你设计小黄豆在人体内的旅行路线图, 并标注好它的旅行景点名称。(如:口腔)(3)学生简单交流人体内的消化器官, 画旅行路线 , 并投影展
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