人教版化学九年《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案七.docx
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1、绪言化学是世界变得更加绚丽多彩湘潭高新区火炬学校袁群芳一、基本说明1. 教学内 容所 属模 块: 化学 九年 级上 册 2. 年级: 初三3. 所用教 材出 版单 位:人 民教 育出 版社4. 所属的 章节 : 绪言5. 教学时 间: 40 分钟二 、教学设计1. 教学目 标:( 1)认知目标:什么是化学?化学研究什么?( 2)技能目标:怎样学习化学?如何学好化学?( 3)情感目标:化学为人类发展所做的贡献,人类生存发展离不开化学。2. 内容分 析:绪言从学生的亲身感受出发, 从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想像力的问题, 指出这些并非都是一些美好的愿望, 它们正在通过化学家的智慧和辛
2、勤的劳动逐步实现, 从而使学生从开始学习化学起, 就感受到化学学习的价值,并产生希望了解化学的强烈愿望。 教材抓住学生的这种情感, 从具体事例出发,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学, 它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言,概述了人类认识化学、 利用化学和发展化学的历史和方法, 以及化学与人类进步和社会发展的关系,再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。3. 学情分 析:调查表明,学生对化学学习充满了憧憬,他们对学习化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特的想法,对化学问题也有一些不同程度的了解、认识和困惑。本节教学内容与学生的
3、生活息息相关, 学生生活中的事和物无一不可作为教学的资源, 让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性, 了解化学与日常生活的密切关系, 进而认识化学让世界变得更加绚丽多彩, 正在成为未来社会发展的一门中心科学。 通过这节课的学习, 使学生一开始就喜欢化学, 认识到化学的真正价值,从而产生强烈的学习愿望和远景动机4. 设计思 路:本课题本课题基本上是非知识内容教学,注重“从生活走向化学, 从化学走向社会”,从学生的生活实际的例子中,感受化学、体验化学、认识化学。重点是对学生进行化学学习情感、 态度和价值观等方面的熏陶和培养,难点是正确理解化学的定义, 体验化学与人类生活、 社会发展的关系。 通过
4、组织学生列举大量的实例,充分利用多媒体直观性和可控性等技术手段提高教学效果,丰富教学内容,提高课堂效率;鼓励学生主动合作交流,让学生成为课堂的真正主人,提高了学生的学习兴趣,从而突出重点,突破难点。三 、教学过程教学过程“魔术”引入创设情境( 3 分钟)初步交流教师活动学生活动设计意图魔术:“神奇观察现象,描述变创设趣味化学情的变化”、清水变化过程,感受变化境,激发学生好奇牛奶 “、“无字的神奇。心和求知欲。天书”讲叙 要想解释上述现象,必须借助于化学知识,让我们走进化学世界,去探索化学世界的奥秘。”(板书)提出问题你认举例,思索。认同, 师生、生生之间适为什么是化学?获得愉悦的感受。当的交流
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