小学安全教育《防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》优质课教案_22.doc
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1、 27.被人“擂肥”巧应对【教法学法】1.教法:媒体辅助法、案例分析法、讨论法、探究法、演绎法、情景教学法。2.学法:小组合作学习、个案分析。本课通过让学生欣赏被擂肥等视频,参与小组讨论、结合自己的实际判断情景演练等一系列活动,学习在日常生活中自我保护的方法和技巧,使学生树立自我保护意识,明确自我保护最重要的就是保护自己的生命和健康。【教学目标】(一)知识与能力目标1、通过本节课的学习,知道什么是“擂肥”。2、知道怎样预防被“擂肥”,明确“洁身自好”的重要性。(二)情感、态度与价值观在遇到坏人“擂肥”时,有寻求他人救助和自我保护的意识。(三)行为技能训练了解被“擂肥”时机智应对的方法,能判断和
2、明确如何正确,巧妙应对“擂肥”事件。【教学重点和难点】1.知道什么是“擂肥”,怎样预防被“擂肥”。2. 能判断和明确如何正确,巧妙应对“擂肥”事件。【教学准备】学生准备:通过上网、阅读有关“擂肥”信息,了解预防“擂肥”的方法。教师准备:1. 收集有关“擂肥”的典型视频,充实教学资源,增强学生自我保护意识;2.根据教学需要,制作多媒体课件,提高教学效率;3.教师设计小组激励性评价表,对课堂中学生的参与、学习效果进行激励。【教学安排】 一课时【教学过程】一、课前交流,体验生命播放种子发芽视频,观看指名说的感受。师小结:你们积极成长,生机勃发的模样,真是让人格外欣喜,只要你们专注成长,总能活出独一无
3、二的自己。【教学意图】:感受生命成长的向上力量,体悟自身生命的宝贵和唯一性。二、揭示课题,案例探究同学们,生命和健康对我们都很重要,可我们的成长不只有阳光雨露的滋润,也时有狂风暴雨的侵袭。下面请大家看一段新闻视频。师:这段视频体现了有些青少年在遇到“擂肥”事件时,还不能进行自我保护,导致身心受到伤害。今天,我们就来共同探讨这一话题“被人擂肥巧应对”(揭题,师板书课题)回顾:视频中的主人公遭遇了什么事?从课题中你能提出什么问题?【教学意图】:以学生喜欢的视频实例来导入新课,为本节课的主题“被人擂肥巧应对”埋下伏笔。同时引起学生对“擂肥”现象的重视,引发学习动机。从学生回答中引出“擂肥”定义。(这
4、种行为就叫“擂肥”,它是一种通俗说法,意思是通过恐吓、威胁等非法手段获取他人钱财。)小结:当遇到坏人擂肥时,我们要有寻求他人救助和保护的意识。三、展开讨论,思考明理 1、讲读平安故事。学生读后思考:王珂为什么会受伤?2、学生借助收集的资料进行交流。 3、指名汇报小结:王珂和同学在放学回家途中,遭遇一群不良少年擂肥 , 王珂的头被打破,缝了六针,还有多处软组织伤。警察提醒:在被人擂肥时,不要和擂肥者硬碰硬,伤及自我,要学会机智应对。【教学意图】:用事实的案例来引导学生自主判断,得出结论后再以权威,专业人士的指导作提醒,帮助学生认识自身生命的宝贵和能力的局限性,也是对后面学习正确,巧妙应对“擂肥”
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