西南师大版六年级语文下册《六单元21 熟读精思(节选)》教案_0.docx
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1、21、熟读精思(节选)教学目标:1学会本课生字。能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。2正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三段。3学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。教学重、难点背诵课文第二、三段。教学准备:教师:有关朱熹的音像资料、挂图等;结合综合性学习要求,推荐适合学生课外阅读的中华传统文化名著名篇。学生:搜集古人关于治学的名言警句。教学课时:2课时。第一课时课时目标:1学会本课生字。能根据课后注释疏通全文,课文内容。2正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三段。教学重点:通过朗读课文,能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。教学难点:使学生在十一册初步接触文言文的基础上,继续积累一点文
2、言文知识,继续感知古文的语言特点,为初中的进一步学习打下基础;同时,引导学生学习和借鉴古人的读书方法,养成良好的学习习惯。 教学流程 一、回忆观书有感,引入熟读精思1. 回忆引入:从一首脍炙人口的名诗观书有感引入,即“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。” 引导学生感悟到这是南宋大学问家朱熹写自己读书获得新知的畅快,让我们领悟到:只有多读一点好书,才会让自己思想永远活泼,才思不绝,情操高雅!今天,我们将学习他写的一篇文言文,也是关于读书的,大家齐读题目熟读精思。2. 初解题目:题目是我们常常提到的一个词,学生可谈谈自己的初步理解。(如:要反复读课文,把课文读熟练,同
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