人教版美术四年级上册《色彩的冷与暖》教学设计(四).docx
《人教版美术四年级上册《色彩的冷与暖》教学设计(四).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版美术四年级上册《色彩的冷与暖》教学设计(四).docx(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、最新人教版美术四年级上册色彩的冷与暖教学设计(4)7、色彩的冷与暖 课型 : 绘画基础课 课时: 1 课时教学目标:1、通过学习和运用色彩冷暖知识, 给学生一把打开色彩知识大门的钥匙,使 学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感 , 培养色彩美感意识 , 提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上 , 有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重点:从感性到理性去认识色性 , 并会运用色彩冷暖对比的知识。教学难点:了解产生冷暖对比的原因 , 认识冷暖色彩并会正确运用。学具准备:色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。教具准备:多媒体、 课件一组、色相卡、
2、生活中冷暖色调的作品、色轮等。板书设计:7、色彩的冷与暖冷色:绿、蓝、紫暖色:红、橙、黄一、组织教学:请 学生放置好学习水粉画的用具及美术书。二、导入新课:(一)、谈话 , 引起学生兴趣。“在讲课之前 , 先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答,看谁最积极、回答的最好。”教师提问:( 1)你喜欢穿什么颜色的衣服?学生争先恐后地回答:我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的。教师小结:看来大家都很有个性, 都有自己比较喜欢的颜色。( 2)那你为什么喜欢穿这种颜色?1 / 5分别让生谈谈自己的感觉。师根据 学生回答情况给予小结 , 边板书“冷、暖”两种感觉。(3) 通过观察 , 你体会并
3、感觉到色彩有什么属性?(指名回答) - 色彩有冷与暖。(二)、导入课题:“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉 , 好不好?”(“好”)。板书课题: 7、色彩的冷与暖三、讲授新课:(一)、结合作品 , 讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外, 其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉, 色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”1、屏幕放映 , 看冷暖不同色调的作品 , 让学生去亲自感觉。( 1)、放映冷色调画面雪山 , 问:这幅画面给你什么感觉?( 学生观察
4、后回答) - 给人以冷的感觉。( 2)、放映暖色调的画面日出 , 问:这幅画面又给你什么感觉? -给人以温暖的感觉。( 3)、屏幕同时显示这两幅画面 , 让学生再次去体会感觉。启发提问:这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?看哪位同学观察的仔细。(指名回答)2 / 5师 根据回答情况小结:那是因为它们有不同的色调(色彩总倾向)。通过观察比较 , 我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内 ,一个屋子涂成蓝色 , 另一个屋子涂成红色 , 两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度, 原因是蓝色能减慢人们的血液循环 , 给人感 觉较冷;而红色刺激人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 色彩的冷与暖 人教版 美术 四年级 上册 色彩 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-10420608.html