北师大版八上第2节《动物的生殖和发育》教案1.docx
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1、最新北师大版八上第2 节动物的生殖和发育教案1教学目标:1、知识目标:1) . 了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。2) . 描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。2、能力目标:通过实验、图示等, 培养学生观察和分析的能力3、情感态度与价值观目标:了解动物正常发育与环境的关系, 认识到保护环境对动物繁衍后代有密切的关系。教学过程:第一课时导入:前面我们了解了哺乳动物胚胎发育的过程 , 又知道大多数的动物不是胎生的而是卵生的 , 那么这些卵生动物的发育过程又是怎样的呢?下面我们一起来研究一下。鸟对陆生环境有较强的适应能力。前面我们讲的只是产卵这一环节 ,要完成鸟的生殖和发育过程 ,
2、需要经历一系列繁殖行为。那么还包括哪几个阶段?学生:根据生活经验说出要经过哪些阶段?教师:鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段 ,所有的鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗?学生:不是。(杜鹃)教师:大多数的鸟类的受精卵产出体外后 , 亲鸟就开始孵卵 , 那么孵化的过程需要些什么条件呢?卵的孵化时间与什么有关?胚胎进一步发育的过程又是怎样的呢?(播放课件鸡的发育过程)学生: 观看课件鸡的发育过程。学生猜测:孵化条件和描述发育过程。教师:小结孵化条件(教参 140 页)学生:进一步分析鸡蛋变化的原因1 / 5教师:结合回顾鸡卵的结构与功能,说明发育过程卵内营养、水分的变化。
3、教师:鸟卵孵化到一定阶段,雏鸟就破壳而出。但是刚出壳的雏鸟在形态上是不是都一样呢?学生:不是教师:讲述早成鸟和晚成鸟的差别。(教参141 页)教师:鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员 ,它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟 ,还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。最后 ,我把一首诗燕诗送给学生 ,希望大家了解了鸟类繁殖后代的艰辛 ,进一步认识到其实父母对我们的爱比鸟类对后代的爱还要深远、还要厚重 ,父母的爱更是不能忘记的。第二课时导入:大家在上学期曾经学过南京赵师秀的约客 ,其中有两句是这样的“黄梅时节家家雨 ,青草池塘处处蛙”老师想请教一下大家 ,这两句诗
4、描述了怎样一幅景象呢?学生:黄梅季节天气逐渐转热青蛙进入繁殖的旺盛时期教师:蛙是一种两栖类动物 ,这节课我们就以蛙为代表来了解一下两栖类动物的生殖与发育。教师:老师想先请同学们来谈一谈你所了解的青蛙在外形、在生理上有些什么特征?学生:没有鳞片和其他覆盖物、皮肤裸露 ,可分泌粘液;眼有眼脸 ,只对动的物体有反应;后肢发达 ,善跳跃、游泳蛙泳;前脚短小、支撑 ,吃害虫保护青蛙;皮肤下有很多毛细血管 ,辅助呼吸冬眠时依靠皮肤呼吸等。教师:蛙类究竟如何进行繁殖呢?请大家四人一小组阅读课本 114 页的内容 ,试着回答这样几人问题:1、who:哪一方发出交配信号?(雄性)2 / 52、when:交配一般
5、发生在什么时候?(天气转暖)3、where:蛙的生殖与发育在何处进行?(水中)4、how:精子和卵细胞如何相遇?(体外受精)教师:在精卵结合形成受精后,又进一步发生了什么变化呢?学生: 1、受精卵在胶质膜中进行细胞(受精后2-4h )分裂 ,形成胚胎。(卵处有 2-3 层胶质膜 ,可被精子穿透 ,并在形成受精卵后吸水膨胀漂浮水面,以利于充分接受照和积累以育所需的热量。此外胶质膜还可促进精子正常受精,保护受精卵 ,使胚胎免遭污染、机械损伤、病菌入侵及水生动物吞食)2、胚胎发育形成蛙的幼体蝌蚪问:蝌蚪有哪些特征?( 1)用鳃呼吸(外鳃内鳃)|(视频)( 2)有尾无足咽部教师:蝌蚪进一步发育 ,先长
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