《2的减法》中班数学教案.docx
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1、 2 的减法中班数学教案1 、引导幼儿实物学习 2 的减法,认识减号并理解其意义。2 、学习用语言讲述减法算式所表达的图意,体验“还剩”的含义。3 、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。4 、使幼儿体会到生活中处处有数学。书两本、磁性小兔 2 只、数字 1、2 和减号、等于号若干。学具盒每人一个。1 、做“碰球”游戏,复习 2 的组成和分成。“今天我们来做碰球游戏,我的球和你的球合起来要是2。”师:嘿嘿,我的1 球碰几球?幼:嘿嘿、你的1 球碰 1 球。2、复习 2 的加法老师叙述:事件一、草地上有 1 只小鸡,又走来 1 只小鸡、草地上一共是几只小鸡?幼: 一共是 2 只小鸡。带领幼
2、儿一起完整地说说这件事“草地上有 1 只小鸡、又来了 1 只小鸡、草地上一共有 2 只小鸡。这应该用什么算式来记录。 (加法)为什么你们知道要用加法算式来记录?(因为草地上的小鸡变得越来越多了) 谁来用加法算式来记录一下这件事情?事件二、生日那天、爸爸送给芳芳一个娃娃、妈妈又送给芳芳 1 个娃娃,她一共有几个娃娃?( 2 个)同样让幼儿在黑板上将算式列出来。小结:刚才草地上的小鸡和芳芳的娃娃都变得越来越多了,所以我们用了加法算式来记录。 那接下来的事件是不是也用加法算式来记录呢?为什么?2 、学习 2 的减法。(1)、出示两本书:“小朋友看,老师手里拿了什么?”(2本书),老师有 2 本书,给
3、了 1 本给小朋友,老师手里还剩下几本书?(1 本)你是怎么知道的?老师可以用一道算式表示刚才的事情。老师出示算式 2-1=1。这道算式表示什么意思呢?老师手里有2 本书用数字几来表示?( 2)给了小朋友 1 本书用数字几来表示?(1),手拿减号(- ),这个符号你们认识吗?叫什么名字? (减号)怎样读?(减)。这道算式叫做减法算式。读作 2 减 1 等于 1。这道算式你们会读吗?大家一起来读两遍。( 2)、出示磁性小兔:“草地上有 2 只小兔,走掉了 1 只小兔,草地上还剩下几只小兔?你是怎么知道的?谁会用一道算式来记录这件事情?大家看他记的对不对?我们一起来说说这道算式,2 表示什么? 1 表示什么?减号表示什么?还剩下几只小兔/ (1 只)。他记的对吗?我们一起读一读这道算式。小结:这两种情况下,物体都变得比原先少了,说明就要用减法算式。3 、幼儿操作,复习 2 的减法。( 1)、先交代要求,听清老师说的题目,再用数字和符号摆出一道算式题。( 2)、请小朋友轻轻打开学具盒,听老师报应用题,幼儿摆算式。(3)、摆好后检查幼儿幼儿的操作结果。(4)、请个别幼儿读一读他的算式。4 、要求幼儿收拾学具盒。小百科:减法是四则运算之一,从一个数中减去另一个数的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“- ”,读作减号。内容仅供参考
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