新北师大版二年级数学下册《 生活中的大数数一数(二)》公开课教案_14.docx
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1、比一比教学设计教学目标:1、通过比数和排数活动,掌握万以内数的大小比较的方法,能够用符号表示万以内数的大小。2、通过“比一比“活动,让学生经历探索比较数的大小的过程。教学重点:掌握比较数的大小的方法。教学难点:熟练进行数的大小的比较。教学过程:一、创设情境:师:同学们,你们喜欢爬山吗?我们的祖国风景优美,名山大川更是令人心驰神往。下面,老师就要带你们去看看,你们能不能认出它们是哪座山呢?(播放黄山、香山、泰山、华山的风光片并介绍,引发学生对祖国山河的赞美热爱之情)。师:这是安徽的黄山,它的标志性景观迎客松。北京的香山,秋天红叶似火。山东的泰山,巍峨雄奇。陕西的华山,以险峻著称。这是我国的四座名
2、山。二、探究新知:师:那它们的海拔分别是多少米呢?请听老师提示。黄山的海拔(由1个千、8个百、6个十和5个一组成)香山的海拔(比500多75)泰山的海拔(千位上是1,百位上是5,十位和个位都是3)华山的海拔(比2000多155)生根据信息说出四座山的海拔分别是1865米、575米、1533米、2155米。1、四位数与三位数比较。在此基础上,提出本节课要解决的问题:师:接下来请同学们仔细观察一下,谁最矮?生指出575米的香山最矮,请生说想法。生1:香山低于1000米,其他都高于1000米;生2:四位数比三位数大;师追问:数位多的数就一定比数位少的数大吗?你还能举出其他例子吗?生举例。师小结:这是
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