小陀螺转啊转.docx
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1、.教学目标:1、通过图片,观察陀螺的外形特征,了解陀螺的构成要素,掌握基础的工业设计(陀螺设计)。2、对陀螺实物进行观察,并且尝试以设计稿的形式表现陀螺,利用圆规画圆,并能按照设计稿为下节课合理取材。3、发展独立思考与设计能力,感受中国传统民间玩具,增进对民族文化的热爱之情。教学重点陀螺的构成要素和设计方法。教学难点陀螺的合理设计。(会影响到下一节课的材料准备)教学设计课前准备:教师:陀螺、课件、范作。学生:铅笔、橡皮、水彩笔、圆规等。教学过程可编辑.(一)猜谜导入1.教师:首先请同学们猜一个谜语,在玩具世界里,有一名倔老头,他有一条细细的腿,如果让他站着,他站不起来,可是如果你捏住他头,一转
2、,他可以旋转半天,要是把他推倒,他还不服气哩,自己要挺直腰,一直转到没有力气为止。那么这个玩具是什么呢?(课件出示图片)生回答。教师: 对,这就是陀螺(师拿着一个陀螺说)我们今天呢就要来了解一下个爱转圈的小玩具陀螺!2.揭示课题小陀螺,转呀转(二)欣赏探究1.陀螺的历史课件出示图片教师简述陀螺的历史:陀螺是汉族民间最早的娱乐工具,也作陀罗, 闽南语称作“干乐”, 北方叫做“打老牛”。河北吴桥地区被成为bo 。 形状上半部分为圆形,下方尖锐。从前多用木头制成,现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕,用力抽绳,使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形,玩法是用鞭子劈。现代
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