新沪科版八年级数学下册《19章 四边形19.1 多边形内角和》教案_0.docx
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1、19.1 多边形内角和教学目标:知识与技能:1、了解多边形及其相关概念,联系三角形的有关概念,渗透类比思想。2、掌握多边形的内角和公式,并会运用它进行有关计算。过程与方法: 经历多边形的内角和公式的探究过程,向学生渗透化归转化的数学思想。情感、态度与价值观: 通过多边形内角和定理的教学,渗透统一美、应用美。重点:多边形内角和公式。难点:把多边形转化为三角形,用分割法导出多边形内角和公式。教学方法:类比、观察、引导、讲解相结合。教学过程:一、引入新课让学生观察PPT中展示出来的几组图片,让学生直观去感受多边形。并由实物图抽象出几何图形。二、探索新知1、通过类比三角形的定义,让学生总结归纳去多边形
2、的定。并了解多边形的组成部分,以及凸多边形的定义。一个多边形,如果把它任何一边双向延长,其他各边都在延长所得直线的同旁,这样的多边形 叫做凸多边形。我们所研究的多边形都指凸多边形2、多边形的表示方法。3正多边形的概念:观察下面多边形,它们的边,角有什么特点?在平面内,内角都相等,边也都相等的多边形叫做正多边形 三、探索多边形的内角和 任意凸四边形内角和过一个顶点画对角线1条,得到2个三角形,内角和为2180=3600五边形的内角和呢?N边形尼?定理:n边形的内角和等于(n-2)180(n为不小于3的整数)四、例题讲解例1、在四边形ABCD中,A=1200,B:C:D = 3:4:5,求B,C,
3、D的度数。解:设B,C,D的度数分别是3x, 4x , 5x 度,由四边形的内角和等于3600可得:120 + 3x + 4x + 5x = 360 12x = 240x = 20 3x = 60 4x = 80 5x = 100答:B,C,D分别为600,800, 1000。例2、已知一个多边形,它的内角和 等于1800, 求这个多边形的边数。解: 设多边形的边数为n,则它的内角和等于 (n-2)180,所以, (n-2)180= 1800。 解得: n=12 这个多边形的边数为12。例3、已知多边形的每一内角为150,求这个多边形的边数.设这个多边形的边数为n,根据题意,得(n2)180=150 n解这个方程,得n= 12 答:这个多边形的边数为12.五、课堂练习1、(1)若n边形的内角和是1440 ,那么n= 2、(2)已知一个多边形的每一个内角都是156, 则它的边数为六、课堂小结这节课中我们学习多边形的概念以及多边形的内角和,大家还有什么疑问吗?七、作业
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