新沪科版七年级数学下册《8章 整式乘法与因式分解8.2 整式乘法多项式除以单项式》教案_0.docx
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1、8.2.4多项式除以单项式 教学目的使学生熟练地掌握多项式除以单项式的法则,并能准确地进行运算教学重点多项式除以单项式的法则是本节的重点教学过程一、复习提问1 计算并回答问题:(3)以上的计算是什么运算?能否叙述这种运算的法则?2计算并回答问题:(3)以上的计算是什么运算?能否叙述这种运算的法则?3请同学利用2、3、6其间的数量关系,写出仅含以上三个数的等式说明:希望学生能写出23=6,(2的3倍是6)32=6,(3的2倍是6)62=3,(6是2的3倍)63=2(6是3的2倍)然后向大家指明,以上四个式子所表示的三个数间的关系是相同的,只是表示的角度不同,让学生理解被除式、除式与商式间的关系二
2、、新课1新课引入对照整式乘法的学习顺序,下面我们应该研究整式除法的什么内容?在学生思考的基础上,点明本节的主题,并板书标题2法则的推导引例:(8x3-12x2+4x)4x=(?)分析:利用除法是乘法的逆运算的规定,我们可将上式化为 4x ( ? ) =8x3-12x24x原乘法运算: 乘式 乘式 积(现除法运算):(除式) (待求的商式) (被除式)然后充分利用单项式乘多项式的运算法则,引导学生对“待求的商式”做大胆的猜测:大体上可以从结构(应是单项式还是多项式)、项数、各项的符号能否确定、各具体的项能否“猜”出几方面去思考根据课上学生领悟的情况,考虑是否由学生完成引例的解答解:(8x3-12
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