小学语文四上教材知识能力出现点梳理.docx
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1、-精选文档 -小学语文四年级 上 册教材知识能力出现点梳理单元课题知识能力新点分类(从知识点能力点两方面说明)字词句子段落篇章(写法、结构、标点等)习作1 观潮1. “贯”的笔边 读 边 想 象 画开篇总起学习三四自然段由远到第顺;面,能联系上下按照事情的发展顺序记叙(潮来前近的记叙顺序写出事物一2. “蒙”中间文 或 生 活 实 际潮来时潮头过后)(场面)的变化。单的小横;体 会 词 句 的 含文中对观潮者神态、动作描写,是文元3.多音字“号”义。中衬托之笔。2* 雅鲁藏布大“ 秘 鲁 ” 的边 读 边 想 象 画引号的特定称谓作用“植物类型博物先概括,后具体(仿照峡谷“秘”读 b 面馆”“
2、动物王国” “世界屋脊”第 4 自然段写话)3 鸟的天堂1. “隙”右上边 读 边 想 象 画两次经过,静动对比的写法。点面结合的方法写鸟声角不是“小”面鸟影,学习此种写法写(介绍作者及2.“不可计数”环 境 描 写 对 人片断。可编辑-精选文档 -作品:巴金家的“数”读 sh物 心 情 的 衬 托春秋);作用(第 1 、33. 桨、奖、浆自然段)的区分4* 火烧云1. 描写火烧云边 读 边 想 象 画火烧云上来和下去的全过程,重点写学习景象的变化 (颜色、(介绍作者及颜色的词语构面“上来”。重点突出、详略得当。形状)写出片断。作品:萧红呼词形式各不相第 一 自 然 段 连兰河传)同续 用 了
3、 七 个2.多音字“模”“了”,展示美景,选删了人们欢乐的心境。5.古诗两首1. “腊”换偏名句“不识庐山真面目,只缘身在先(借景)叙事,再明理把古诗改写成记叙文,第旁组字再组词此山中”“山重水复疑无路,柳暗花感悟这种先叙事,再明可编辑-精选文档 -二2“.浑”和“混” 明又一村”在生活中的应用。理的结构特点。单的区分元6.爬山虎“ 空 隙 ”“ 吹 在描写爬山虎是怎样向上爬的时对写爬山虎的叶子,作者从嫩叶写到成把观察到的事物具体的(介绍作者及拂 ” 的 “ 拂 ” 连续性动作的刻画叶,重点讲成叶,从叶子的颜色,形有顺序地写下来。作品:叶圣陶“茎”的读音状及叶子的动态描写。学习作者抓特点进行观
4、稻草人)介绍爬山虎脚的特点时侧重从三个方察和表达的方法。面来写:.爬山虎脚的样子和颜色。.爬山虎是怎样向上爬的。.爬山虎的脚与墙的依赖关系。课文的特点是:围绕爬山虎的脚把意思说得十分清楚。7.蟋蟀的住宅易错字“蔽”联系上下文,在具体的语言环境课文开门见山地引出说明对象。接学习作者留心观察周围可编辑-精选文档 -(介绍作者及和“搜”中加以概括和理解有蟋蟀住宅的特着,从蟋蟀对住宅的选择写起,由外的事物、抓住事物特点作品:法国昆虫点。而内地写了住宅的特点。最后,具体进行叙述的方法。美国学家法布“拟人”手法的运用。描述了蟋蟀修建住宅的经过。尔昆虫记 )在表达上, 通篇采用拟人的手法,又运用比较、列举数
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