新沪科版七年级数学下册《10.2 平行线的判定平行线、同位角、内错角、同旁内角》教案_9.docx
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1、课题:10.2平行线的判定(1) - 三线八角教学目标:1.理解平行线的定义。2.经历探究操作理解平行线的两个基本性质。3.能正确认识同位角、内错角和同旁内角。教学重点:平行线的两个基本性质及同位角、内错角、同旁内角的概念。教学难点:比较位置关系,正确辨认同位角、内错角和同旁内角。课时安排: 1课时教学准备:三角板、课件、相关媒体设备。教学流程:一、 复习引入:1、 同一平面内两直线有几种位置关系?2、 你能把它们画出来吗?3、如果他们被第三条直线所接,你能用学过的知识说说角的位置关系吗?二、 授以新知:c今天我们继续学习两直线被第三条直线所截形成的位置角。ba其中,a,b称为被截线,c称为截
2、线。1、同位角:观察1和5在位置上有什么特征?构成1和5的线可以形成英文大写字母是什么?图中还有几组这样的角?2、 内错角:观察3和5在位置上有什么特征?构成1和5的线可以形成英文大写字母是什么?图中还有几组这样的角?3、同旁内角:观察4和5在位置上有什么特征?构成1和5的线可以形成英文大写字母是什么?图中还有几组这样的角?师生归纳:同位角:截线的同旁 ,在被截直线的同侧,F型,4组内错角:分别在截线两侧(交错),夹在两被截直线之间(内),Z型,2组同旁内角:分别在截线同旁,夹在两被截直线之间(内),U型,2组思考:下面两条平行线被第三条直线所截能形成相应的同位角,内错角和同旁内角吗?如能,请标出角,并说出。 三、 课时练习:1、 同位角、同旁内角和内错角。 A2、 如图:DE FBC其中,AED=1, EDF=3 B=2, AFC=4(1) 若ED,BF被AB所截,则1与_是同位角。(2) 若ED,BC被AF所截,则3与_是内错角。(3) 1与3是AB和AF被_所截构成的_角。(4) 2与4是_和_被BC所截构成的_角。四、 课时小结:同位角、内错角和同旁内角的结构特征。 五、 布置作业:课本P125练习第2、3题
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