鄂教版语文五上《我的写作梦》word教案.doc
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1、1、我的写作梦教学目标: 1、指导学生学会10个生字。2、能正确流利地朗读课文。3、了解叙事诗的写法,掌握课文的主要内容。4、结合课文内容,体会“我”的心情,感悟“我”追求理想的乐趣和积极向上、乐观自信的生活态度,学习“我”执着坚毅的精神品质。教学重难点:掌握课文主要内容,感悟诗中表达的对理想的执着追求以及积极向上、乐观自信的生活态度。课时划分:2课时教学设计:第一课时教学过程:一、激趣导入。每个人都有自己的梦想,小时候的梦想就更多、更精彩了。你们都有哪些梦想呢?指名回答后教师小结。下面,让我们一起去了解课文中那位小朋友的梦想,和他一起去追寻梦想吧!出示课题:1、我的写作梦齐读课题二、初读感悟
2、,扫清障碍。1、自由读课文。要求读准字音,记住字型。2、出示生字,指名认读。师强调:“踮”读作三声(踮起中读作二声),“储”是翘舌音。“载”是多音字,本文中读作三声,它还有一个读音是“zi”齐读生字。3、指名朗读课文。师生共同纠正错误的读音。4、自由读课文。思考:课文围绕写作梦写了哪些事?(1)独立完成后,在小组内进行交流。教师巡视,进行单独地辅导。对学生中好的阅读习惯和方法予以肯定,并在全班推广。(2)全班交流,帮助学生理清文章顺序。三、细读品位,体会意境。1、指名读第1节。说一说:这一节写的什么内容?(“我”寄信)2、默读第一节。思考感悟:寄信时“我”的心情如何,你是从哪些词语中感受到的?
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