西南师大版五年级语文下册《三单元11 天上的星星》教案_5.docx
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1、第十一课 天上的星星教学内容天上的星星教学目标1.随文认识本课生字,正确、工整地书写本课带有生字的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,自主积累优美词句,感受文中的童真童趣,想象“满天繁星”和“月明星稀”的景象,领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情。3.能仿照旁批,联系生活实际,写出自己读课文的体会。教学重难点感受文中的童真童趣,想象“满天繁星”和“月明星稀”的景象,领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情。;能仿照旁批,联系生活实际,写出自己读课文的体会。教学具准备生字卡片、多媒体课件朗读磁带,有关夏夜星空的文字、图片资料。教学过程复备 第一课时一、以趣激学,导入新课1、读词
2、语引入课文学习课件出示以下词语:无聊 榆树 陡然 蓦地 调皮 鬼精灵 灿灿的 灼灼的 弱弱的 漠漠的 面面相觑 不得其解 目不暇接 大吃一惊 精光灵气 没精打采 天涯海角(1)抽生读词语,齐读词语。(2)如果能够体会一下词语的意思,你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。再读一读,好吗?相信在后面课文的学习中你会理解得更好。(3)在你们心中,星星是什么样子的?在夏天的夜晚,你数过天上的星星吗?还记得当时的情景吗?请你说一说。过渡:夏天的夜晚,天上有无数的星星闪闪发光,星星们就像孩子们那样调皮、可爱,让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习:天上的星星。(齐读课题
3、) 二、以思导学,自主阅读,理清思路 1.快速读文,边读边想:天上的星星什么样的?作者写了星空的哪几种景象? 2.再读课文:从哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱?3.交流自主阅读的收获。 三、以情引学,合作探究,品味“繁星满天”的景象。1.生自读文,把自己体会最深的句子勾画出来,并在课文旁边批写自己的体会。2.学生汇报交流。(课件出示以下句子,随学生的汇报呈现。)预设1:啊,两颗,三颗不对,十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多。你从这句话中体会到什么?让学生理解数字和省略号的作用。预设2:一时间,夜空一片闪亮,像陡然打开了的百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子
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