西南师大版四年级语文下册《二单元7 华山的险》教案_7.doc
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1、1教学目标 .【教学目标】品读课文,体会华山山路的险与山峰的险。体会侧面描写的好处,能运用正面描写和侧面描写相结合来写一处景。2学情分析 . 四年级学生在上学期的学习中已经初步感知了正面描写和侧面描写相结合的写法,却不能运用。这节课的教学旨在以读带写,以写促读,读中学写,读写结合,能把课内积累的语言素材运用到写作中去。3重点难点 .【教学重难点】体会侧面描写的好处,能运用正面描写和侧面描写相结合来写一处景。4教学过程 .4.1 第一学时 4.1.1教学活动 .活动1【导入】活动一导入新课 .课前诵读:九寨归来不看水,五岳归来不看山。举头红日近,回首白云低。会当凌绝顶,一览众山小。无限风光在险峰
2、。自古华山一条路,只有勇者敢攀登。一、图片导入新课直接板书课题,齐读。指导华的读音,再读题目。华山以险闻名天下,我们来欣赏几幅华山图片。作者从那两个方面来写华山的险?活动2【活动】活动二读一读 .二、品读第二段,感知写法。1、教师范读第二段,生边听边想,你从哪些语句感受到山路的险,用画出来。2、学生汇报。(1)、只是匆匆赶路时,偶一抬头,往高处望去,只见峭壁林立,横空出世,山路夹在缝间。(2)天空在着峰林争雄的世界里,似乎也龟缩成了一条线,瘦瘦的,直直地,失去了那浩大的气派。3、相机理解:峭壁林立 龟缩 。抓住重点词语读书。4、教师范读,学生练读。5、写天空龟缩成一条线,有什么作用?(侧面烘托
3、)6、小结:作者除了直接写山路的险,还写了从上路上看到的龟缩成一条线的天空,更让人感受到了华山山路的险。三、默读第3段,运用写法。 共学单 默读第4段,用画出文中直接描写苍龙岭和老君犁沟险的句子,用画出侧面描写的句子,并旁批上自己的感受。1、学生自读批注。2、同桌交流,汇报。3、 1)瞧,在深深的山坳里崛起的一条狭而长的山脊,远看似一条绳子从天上斜斜的横放下来,那就是“苍龙岭”。 2)它左右两旁的沟壑深不见底,山风夹攻上来,全无遮掩,呼呼大作,似有千军万马在厮杀。 3)我倒觉得“老君犁沟”可怕的很,路狭窄仅容一人,斜斜地从几百米高处滑下来,两边空空荡荡,眼睛根本不敢往下看。 4)游人是一个紧挨
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