人教版】六年级数学下册:第2单元《成数》《税率》学案.docx
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1、第2课时成数【学习目标】1理解“成数”的意义。2知道“成数”在实际生产生活中的简单应用,会进行一些简单计算。【学习过程】一、知识铺垫什么是打折?二、自主探究1. 成数的意义。成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”。2. 成数与百分数几成就是()之几,也就是()之几十。例如,“一成”就是十分之(),改写成百分数就是() %;“二成”就是十分之(),改写成百分数就是()。我发现: 几成就是()之几,也就是()之几十。3. 解决有关“成数”的实际问题。(1)理解题意今年比去年节电二成五,就是今年比去年少用的电是去年用电量的()%,是把()看作单位“ 1”。(2)解决问题。我发现: 解决“成
2、数”问题,先把“成数”转化成(),再根据百分数应用题的解题方法解答。三、课堂达标1. 填一填。(1)“一成”是十分之(),改写成百分数是() %(2)“二成”是十分之(),改写成百分数是() %(3)“三成”是十分之(),改写成百分数是() %(4)“二成五”是十分之(),改写成百分数是() %2. 某乡去年水稻总产量是 1500 吨,今年比去年增产一成五, 今年水稻总产量是多少吨?3. 某种录音机的利润是进价的三成, 已知它的零售价是每台 390 元,求这台录音机的成本是每台多少元?4. 某乡去年水稻总产量是 1500 吨,今年预计比去年增产一成五。 今年水稻总产量预计是多少吨?5. 花园实
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