新人教版七年级地理下册《七章 我们邻近的地区和国家第一节 日本》教案_22.doc
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1、日本教学设计教材: 人民教育出版社 地理 七年级 下册教材分析和学生分析教材分析:本节教材是人教版七年级下册第七章我国邻近的地区和国家,第一节日本的第一课时,属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家。首先,从学习国家地理来说,日本这一节在教材中具有承上启下的作用.对后面的国家教学,具有一定的示范作用。其次,从认知方面来说,日本这个国家对于学生来说既熟悉又陌生。熟悉是因为日本这个国家在战争电视剧中频繁出现,近年来还与我国发生领土钓鱼岛争端问题。陌生在于日本到底是个怎样的国家呢?学生可能更有兴趣了解,这些都能反映出学习这一节的重要性。学情分析:本节课的授课对象为初一学生,经
2、过前半个学期的观察,从学生自身的特点来看:七年级学生刚刚升入初中,对初中生活比较好奇,往往出现想要表现自己却又害怕表现自己的现象,一般来说,他们对问题的思考比较表面,比较肤浅,对问题的也不能够深入研究,在思想上不是很成熟。从学生知识的储备来看:通过上一学期地理课的学习,学生有了一定的读图、析图、探究合作学习的能力。而且我们刚刚学习了亚洲,为本节课我国邻国日本的学习做好了铺垫,所以只要在教师的正确引导下学生完全有能力通过相互合作较好掌握本节内容。教学目标:一、 知识目标:了解日本的地理位置,领土范围和主要的组成部分,了解日本的岛国,多优良港湾、多火山地震等地形特征二、 能力目标:1、根据地图说出
3、日本的地形特点 2、用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因三、 德育目标:培养学生防灾、避灾意识教学重点: 日本的地理位置、领土组成、地形特点教学难点:1、 引导学生分析日本地形对河流分布造成的影响2、 运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因教学方法:读图分析法 讨论归纳法等教具准备:多媒体课件 手工绘制版图课时安排:一课时教学过程:一、提问导入1、同学们,你们知道老师手里拿的是什么吗?(寿司)2、提问:那你们知道寿司是哪个国家特有的美食吗?(日本) 除了寿司外,你们还知道有哪些是属于日本特有的美食或文化?(学生自由回答)师小结:看来同学们对日本了解还挺多的,你们想不想更全面地去了解日本这
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