新人教版七年级数学下册《十章 数据的收集、整理与描述10.1 统计调查 瓶子中有多少粒豆子》教案_12.docx
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1、课题瓶子中有多少粒豆子课时1序号1课型实验探究课授课班级7.9授课时间6.8教学目标一、知识与技能(1) 通过抽样调查,初步感受抽样的必要性,体会用样本估计总体的思想。(2) 了解实验也是获得数据的有效方法。二、过程与方法(1) 通过生活实例的引入,使学生学会以数学的角度提出和理解问题,应用统计思想解决实际问题。(2)让学生通过动手实验来体验一种在生产和科研中经常用到的“捉放捉”的方法.三、情感态度与价值观(1) 通过简单的方案设计和师生双边的教学活动,让学生在运用统计的知识 解决实际问题时,体验互动交流精神。(2) 通过实际参与收集整理.描述和分析数据的活动,经历统计的一般过程,感受统计在生
2、活和生产中的作用,增强学习统计的兴趣,初步建立统计观念,培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。重点让学生通过动手实验来体验一种在生产和科研中经常用到的“捉-放-捉”的方法。难点让学生通过动手实验来体验一种在生产和科研中经常用到的“捉-放-捉”的方法。关键让学生通过动手实验来体验一种在生产和科研中经常用到的“捉-放-捉”的方法。教法自主探究 合作交流教具多媒体 ,秤评价设计评价任务与方式检测目标评价任务1:通过教师举例,学生能够说出蕴含的数学思想.评价方式: 学生口答目标2评价任务2:学生能够独立且准确的完成例题.评价方式:学生笔答,生生互评后,师生互评 目标1教学过程(第 1 课时)情境导入1
3、、 引课怎样知道一碗汤的味道?蕴含怎么样是数学知识?合作学习二、合作学习 【问题1】瓶子中有多少豆子?先让学生初步探讨问题,交流方案;(一)(全面调查) 直接数瓶子中的豆子;(二)(抽样调查) 先将豆子若干等份,数出其中一份豆子的数量,以此估计总量。 用称重的方法,先称出所有豆子的重量m,再称出一杯豆子的重量n,并数清这杯豆子的粒数p,则这一杯豆子平均每粒重m/p,以此就可以估计出瓶子中豆子的粒数q: q (三)捉放捉实验实验步骤:(1)从瓶子中取出一些豆子,记录这些豆子的粒数m; (2)给这些豆子做上记号; (3)把这些豆子放回瓶子中,充分摇匀; (4)从瓶子中再取出一些豆子,记录这些豆子的
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